代叔父九经堂歌

这首诗围绕叔父的九经堂展开，描绘了九经堂的藏书丰富、建筑华美，赞扬叔父尊崇经术之举，表达了希望经学能够广泛传播、改变人心风俗的愿望，最后畅想在堂中与宾友吟诗，期待得到君王赏识。

• “黄冠物外士，碧眼世中儿”：
  • 字词：“黄冠”，原指道士所戴之冠，后常指代道士；“物外士”，超脱于尘世之外的人；“碧眼”，可能形容人目光清澈有神，“世中儿”，世间之人。
  • 句意：有超脱尘世的道士，也有世间平凡的人。
• “琅函赤轴富裒蓄，金作蛟龙盘绣栭”：
  • 字词：“琅函”，指珍贵的书籍；“赤轴”，红色的书轴；“裒蓄”，聚集收藏；“绣栭”，绘饰华美的斗拱。
  • 句意：珍贵的书籍大量聚集收藏，书轴上用金色描绘着蛟龙盘绕在绘饰华美的斗拱上。
• “撞钟击钵走聋俗，圣典寂寞令人悲”：
  • 字词：“撞钟击钵”，可能指一些吸引众人的世俗行为；“聋俗”，愚昧的俗人；“圣典”，指儒家经典。
  • 句意：用撞钟击钵等行为吸引愚昧的俗人，而儒家经典却无人问津，实在令人悲哀。
• “我登九经堂，四顾光陆离”：
  • 字词：“光陆离”，形容色彩繁杂。
  • 句意：我登上九经堂，环顾四周，色彩斑斓。
• “画檐散彩喷朝日，翠幌倒影摇天池”：
  • 字词：“画檐”，有彩绘的屋檐；“翠幌”，绿色的帷幔；“天池”，可能指堂前的水池。
  • 句意：有彩绘的屋檐散射出光彩迎接朝阳，绿色的帷幔倒影在池中，仿佛在水面上摇晃。
• “牙签插架争突兀，若有鬼物森扶持”：
  • 字词：“牙签”，指书籍的标签；“突兀”，高耸的样子。
  • 句意：插在书架上的书籍标签高高耸立，好像有鬼怪阴森地扶持着一样。
• “使君雅意尊经术，故辟后圃披遗基”：
  • 字词：“使君”，对州郡长官的尊称，这里指叔父；“雅意”，高雅的心意；“后圃”，后院；“披遗基”，开辟旧有的地基。
  • 句意：叔父您高雅地尊崇经学，所以开辟后院，在旧地基上建造了九经堂。
• “咄嗟土木上星汉，下视仙宫梵宇俱么微”：
  • 字词：“咄嗟”，顷刻，形容时间短；“星汉”，银河；“么微”，微小。
  • 句意：转眼间这建筑高耸入云，向下看神仙的宫殿和佛寺都显得很微小。
• “我愿兹堂遍寰海，共治皆以经为师”：
  • 字词：“兹堂”，这座堂，指九经堂；“寰海”，四海，天下。
  • 句意：我希望九经堂能够遍布天下，治理国家的人都以经学为指导。
• “一变人心至齐鲁，再使风俗跻农羲”：
  • 字词：“齐鲁”，春秋时齐国和鲁国，这里代表礼仪之邦；“农羲”，神农氏和伏羲氏，代表上古的太平盛世。
  • 句意：首先让人心变得像齐鲁之地的人一样知礼，再让社会风俗达到神农、伏羲时代的太平。
• “却向兹堂命宾友，霜藤象管唱新诗”：
  • 字词：“霜藤”，指藤纸；“象管”，象牙做的笔管，代指笔。
  • 句意：然后在这九经堂中邀请宾朋好友，用精美的纸张和笔来吟唱新诗。
• “东风吹到君王耳，唤取文翁归玉墀”：
  • 字词：“东风”，这里可能指代消息；“文翁”，西汉时期蜀郡太守，重视教育；“玉墀”，宫殿前的台阶，代指朝廷。
  • 句意：希望这个消息能传到君王那里，让像文翁一样的叔父被召回到朝廷。

有超脱尘世的道士，也有世间平凡的人。
珍贵的书籍大量收藏，书轴上金色蛟龙盘绕在华美的斗拱。
用世俗行为吸引愚昧之人，儒家经典却无人问津，令人悲哀。
我登上九经堂，环顾四周色彩斑斓。
彩绘的屋檐散射光彩迎接朝阳，绿色帷幔倒影在池中摇晃。
书架上的书籍标签高高耸立，好似有鬼怪阴森扶持。
叔父您高雅尊崇经学，开辟后院在旧基上建堂。
转眼间建筑高耸入云，相比之下仙宫佛寺都很微小。
我希望九经堂遍布天下，治国者都以经学为指导。
先让人心变得知礼，再让风俗回到上古太平。
然后在堂中邀请宾朋，用美纸好笔吟唱新诗。
希望消息传到君王耳中，让叔父像文翁一样被召入朝廷。

史浩生活在南宋时期，南宋文化繁荣，但社会也面临着诸多问题。叔父尊崇经术，建造了九经堂。史浩此诗便是为赞扬叔父此举而作，表达了他对经学传播、改善社会风气的期望，同时也希望叔父的善举能得到朝廷的认可。

• 表现手法：
  • 对比：“撞钟击钵走聋俗，圣典寂寞令人悲”将世俗的喧闹行为与儒家经典的无人问津进行对比，突出了当时圣典不受重视的悲哀，为后文强调尊崇经术做铺垫。
  • 夸张：“咄嗟土木上星汉，下视仙宫梵宇俱么微”运用夸张的手法，突出了九经堂建筑的高大雄伟，展现出其非凡的气势。
  • 联想与想象：“我愿兹堂遍寰海，共治皆以经为师。一变人心至齐鲁，再使风俗跻农羲”通过联想与想象，描绘了经学广泛传播后社会达到理想状态的美好景象，表达了诗人的政治理想和美好愿望。
• 语言特色：语言华丽，如“琅函赤轴”“画檐散彩”“金作蛟龙”等词汇，展现出丰富的色彩和精美的意象，增强了诗歌的艺术感染力。同时，用词准确，生动地描绘出九经堂的藏书、建筑等特点。
• 意境营造：诗中先描绘九经堂的外观和藏书之丰富，营造出一种庄重、典雅的氛围。接着通过对经学传播后社会景象的想象，构建出一个太平、美好的理想意境，将诗人对经学的推崇和对社会的期望融入其中，使读者能感受到诗人的情怀与抱负。