训蒙绝句 就有道而正

这首诗围绕“就有道而正”的主题，强调了在学习和为人上如果有细微差错却不向有道德学问的人请教纠正，会带来严重的后果，表达了对正确学习态度和行为方式的重视。

• “差以毫厘大乱真”：
  • 字词：“差以毫厘”，指开始时虽然相差很微小；“乱真”，混淆真相。
  • 句意：开始时哪怕只有毫厘的差错，最终也会严重地混淆真相。
• “苟羞就正堕终身”：
  • 字词：“苟”，如果；“羞”，以……为羞耻；“就正”，向有道德学问的人请教，请求指正；“堕”，堕落，这里指陷入不良境地。
  • 句意：如果因为羞耻而不愿意向有道之人请教纠正，就会终身陷入错误的境地。
• “不惟枉费穷年力”：
  • 字词：“不惟”，不但；“枉费”，白白地耗费；“穷年”，终年，一生。
  • 句意：不但白白地耗费了一生的精力。
• “反作滔天祸世人”：
  • 字词：“反”，反而；“滔天”，形容极大；“祸世人”，给世人带来灾祸。
  • 句意：反而会给世人带来极大的灾祸。

开始时哪怕只有毫厘的差错，最终也会严重地混淆真相。
如果因为羞耻而不愿意向有道之人请教纠正，就会终身陷入错误的境地。
这样不但白白地耗费了一生的精力，
反而会给世人带来极大的灾祸。

朱熹是南宋著名的理学家、教育家，他一生致力于传播儒家思想，注重对学子的教育培养。《训蒙绝句》是他为教导初学者而创作的一组诗歌。这首诗创作于他从事教育活动期间，旨在告诫年轻人在学习和成长过程中，要虚心向有道德学问的人请教，及时纠正自己的错误，以免酿成大错。

• 表现手法：采用层层递进的手法，首句指出小差错会导致严重后果，第二句强调不纠正错误的危害，第三句说明错误行为对自身精力的浪费，第四句进一步阐述其对世人的灾祸，环环相扣，逻辑严密。
• 语言特色：语言直白简洁，通俗易懂，没有过多的修饰，却清晰地传达出深刻的道理，符合训蒙诗的特点，便于初学者理解和接受。
• 意境营造：诗中虽未刻意营造具体的意境，但通过对错误行为后果的描述，营造出一种严肃、警醒的氛围，使读者深刻认识到“就有道而正”的重要性。