训蒙绝句 安仁利仁

这首诗围绕“安仁”与“利仁”的关系展开，强调从“利仁”做起的重要性，指出去除私心后“安仁”与“利仁”本质相同，表达了朱熹对于道德修养和为仁之道的思考。

• “语利犹能安则难”：
  • 字词：“利”，指“利仁”，即从利益的角度出发去行仁；“安”，指“安仁”，即安于仁道。
  • 句意：谈到从利益出发去行仁还算容易做到，但要安于仁道就困难了。
• “且从利做莫空安”：
  • 字词：“且”，暂且；“莫”，不要。
  • 句意：暂且先从“利仁”做起，不要只是空谈安于仁道。
• “悬知等级无他义”：
  • 字词：“悬知”，料想、预知；“等级”，这里指“安仁”和“利仁”在境界上的差别。
  • 句意：可以预知“安仁”和“利仁”虽有等级差别，但本质并无其他不同含义。
• “去尽私心只一般”：
  • 字词：“去尽”，完全去除；“私心”，个人的私欲。
  • 句意：只要完全去除私心，“安仁”和“利仁”其实是一样的。

说到为了利益而行仁还算容易，
若要安于仁道可就十分困难。
暂且先从“利仁”的角度去做，
不要只是空谈安于仁道之事。
可以料想这两者虽有等级差别，
但本质并没有其他不同含义。
只要完全去除个人的私心杂念，
“安仁”和“利仁”其实都一样。

朱熹是南宋著名的理学家、思想家，他一生致力于儒家经典的研究和传播，著书立说、讲学授徒。《训蒙绝句》是他为教导初学者而创作的一组绝句。这首《安仁利仁》围绕《论语》中“仁者安仁，知者利仁”的观点展开，体现了朱熹对于儒家道德修养和为仁之道的深入思考，旨在教导学子在道德实践中如何从实际出发，逐步提升自己的道德境界。

• 表现手法：
  • 对比阐述：诗中通过“利仁”与“安仁”的对比，突出了两者在实践难度上的差异，引发读者对道德修养不同层次的思考。
  • 逻辑推理：先指出“安仁”难而“利仁”相对容易，进而提出先从“利仁”做起的建议，最后说明去除私心后两者本质相同，逻辑清晰，层层递进。
• 语言特色：语言简洁直白，通俗易懂，符合训蒙的目的，便于初学者理解和接受。虽没有华丽的辞藻，但却准确地传达了深刻的哲理。
• 哲理内涵：这首诗蕴含着深刻的儒家哲理，强调了道德修养是一个循序渐进的过程，要从实际出发，先从较低的层次做起，逐步提升自己的道德境界。同时也指出，无论处于哪个层次，去除私心都是达到道德完善的关键，体现了朱熹对道德实践的务实态度和深刻见解。