满江红・雨涩风悭

这首词围绕双溪之景展开，感慨当下修禊欢游之事不再，抒发对往昔春日雅事的怀念以及时光流逝、美景难再的惆怅之情。

• “雨涩风悭，双溪閟、几曾洋溢”：
  • 字词：“涩”，不顺畅；“悭”，吝啬；“閟”，关闭，这里指溪水不畅通；“洋溢”，水满外流。
  • 句意：雨下得不畅快，风也吝啬，双溪溪水不通畅，几乎没有满溢的时候。
• “长长是、非霞散绮，岫云凝碧”：
  • 字词：“长长是”，常常是；“霞散绮”，指晚霞像散开的锦缎；“岫云”，山谷中的云。
  • 句意：常常看到的不是晚霞如锦缎般散开，就是山谷中的云凝聚成一片碧绿。
• “修禊欢游今不讲，流觞故事何从觅”：
  • 字词：“修禊”，古代民俗，于农历三月上旬的巳日（魏以后固定为三月初三）到水边嬉游，以消除不祥；“流觞”，把酒杯放在水面上，任其漂流，杯停在谁面前，谁就取杯饮酒，是修禊时的一种活动。
  • 句意：如今修禊时的欢乐游玩之事不再提起，流觞这样的雅事又到哪里去寻觅呢。
• “待它时、水到却寻盟，筹输一”：
  • 字词：“寻盟”，重温旧盟；“筹输一”，输一筹，即差一点。
  • 句意：等到以后溪水满了再去重温旧盟，可终究还是差了一点。
• “燕舞倦，莺吟毕。春肯住，才明日”：
  • 字词：“肯”，愿意。
  • 句意：燕子飞舞疲倦了，黄莺歌唱结束了。春天要是愿意停留，也只有明天这一天了。
• “池塘波绿皱，小荷争出”：
  • 字词：“波绿皱”，指池塘水面泛起绿色的波纹。
  • 句意：池塘里绿色的水波泛起皱纹，小荷叶争着探出水面。
• “童子舞雩浑怅望，吾人提笔谁飘逸”：
  • 字词：“舞雩”，古代求雨的祭祀仪式，这里指春日郊游；“浑”，全；“飘逸”，洒脱、自然。
  • 句意：孩子们在舞雩活动中满心惆怅地张望，我们这些人提笔作诗又有谁能写得洒脱自然呢。
• “记去年，修竹暮天寒，无踪迹”：
  • 字词：“修竹”，高高的竹子。
  • 句意：还记得去年，高高的竹子在暮天的寒意中，如今已经没有了踪迹。

雨下得不畅快，风也吝啬，双溪溪水不通，几乎不曾满溢。
常常看到的，不是晚霞如锦缎散开，就是山谷中云凝集成碧绿。
如今修禊的欢游不再提起，流觞雅事哪里去寻觅。
等以后溪水满了再去重温旧盟，终究还是差了一点。
燕子舞累了，黄莺唱完了。春天若肯停留，也只有明天了。
池塘里绿波泛起皱纹，小荷叶争着探出水面。
孩子们在舞雩活动中惆怅张望，我们提笔作诗谁能洒脱自然。
还记得去年，高竹在暮天的寒意中，如今已没了踪迹。

洪迈生活在南宋时期，当时社会局势动荡不安。此词具体创作时间不详，但从词中对修禊等春日雅事不再的感慨，可推测或许是在南宋社会风气变化、人们无暇顾及这些传统雅事的背景下创作的。作者可能触景生情，回忆起往昔春日的美好场景，从而抒发内心的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：将过去修禊欢游、流觞等热闹的雅事与如今的无人问津形成鲜明对比，突出时光流逝、传统不再的怅惘。
  • 借景抒情：通过描写雨涩风悭的双溪之景、燕舞莺吟的春景、池塘小荷等，抒发了对时光易逝、美景难再的感慨。
• 语言特色：语言典雅，如“霞散绮”“岫云凝碧”等词句富有诗意，生动地描绘出自然景色。同时，用词精准，“涩”“悭”“皱”等字，细腻地表现出事物的状态。
• 意境营造：整首词营造出一种清幽、惆怅的意境。从双溪的不畅之景到春景的渐逝，再到对去年场景的回忆，展现出一幅时光流转、美好不再的画面，让读者深刻感受到作者内心的失落与怅惘。