满江红・畴昔胪传

这首词是刘克庄的作品，以追忆往昔为开端，通过自叙身份、表明自身忠义与文学传承，展现了词人的志向与品格。词中还描述了简朴的生活，表达了对闲适生活的安然态度，最后以司马相如自比，抒发了自己虽有才华却家境贫寒、不被重用的感慨。

• “畴昔胪传，仗下奏、祥云五色”：
  • 字词：“畴昔”，往昔；“胪传”，科举殿试后皇帝传旨召见新考中的进士，依次唱名传呼；“仗下”，宫殿的仪仗下，指皇帝所在之处；“祥云五色”，吉祥的五彩云，这里象征祥瑞。
  • 句意：往昔在殿试后皇帝传旨召见，在宫殿仪仗下听闻奏报有祥瑞的五彩云出现。
• “何况是、西山弟子，鹤山宾客”：
  • 字词：“西山”，指真德秀，号西山；“鹤山”，指魏了翁，号鹤山，二人皆为南宋名儒。
  • 句意：更何况我还是真德秀的弟子，魏了翁的宾客。
• “上帝照临忠义胆，老师付授文章脉”：
  • 字词：“上帝”，这里指上天；“照临”，察知；“文章脉”，文章的传承与脉络。
  • 句意：上天察知我忠诚正义的胆量，老师传授给我文章的传承与脉络。
• “问此君、彷佛似何人，徂徕石”：
  • 字词：“徂徕石”，指北宋学者石介，字守道，号徂徕先生，以直道敢言著称。
  • 句意：若问我这人像谁，大概就像那徂徕先生石介吧。
• “园官菜，登盘碧。田舍米，翻匙白”：
  • 字词：“园官菜”，园子里种的菜；“田舍米”，农家种的米。
  • 句意：园子里种的菜，端上盘子是碧绿的；农家种的米，翻动勺子是雪白的。
• “懒投诗见素，寄书杓直”：
  • 字词：“见素”，指顾况，字逋翁，号华阳真逸，曾作《赠韦况》诗；“杓直”，指李建，字杓直，与白居易友善。这里泛指向权贵投诗寄书以求举荐。
  • 句意：懒得向权贵投诗寄书以求举荐。
• “德耀不嫌为隐髻，龟儿已解摇吟膝”：
  • 字词：“德耀”，指东汉梁鸿之妻孟光，字德耀，她安于贫困，隐居不仕；“龟儿”，指诗人自己的儿子。
  • 句意：妻子不嫌生活贫困，儿子也已懂得吟诗。
• “有谁怜、给札老相如，家徒壁”：
  • 字词：“给札”，指汉武帝赐司马相如笔札，让他作赋；“老相如”，指司马相如，他晚年家徒四壁。
  • 句意：有谁会怜悯我这个像司马相如一样有才却家境贫寒的老人呢？

往昔殿试后皇帝传旨召见，在宫殿仪仗下听闻奏报祥瑞的五彩云出现。
更何况我是真德秀的弟子，魏了翁的宾客。
上天察知我忠诚正义的胆量，老师传授给我文章的传承与脉络。
若问我这人像谁，大概就像那徂徕先生石介吧。
园子里种的菜，端上盘子碧绿碧绿；农家种的米，翻动勺子雪白雪白。
懒得向权贵投诗寄书以求举荐。
妻子不嫌生活贫困，儿子也已懂得吟诗。
有谁会怜悯我这个像司马相如一样有才却家境贫寒的老人呢？

刘克庄生活在南宋后期，政治局势动荡不安，朝廷内部斗争激烈。他一生仕途坎坷，虽有才华和抱负，但多次被贬官。这首词具体创作时间难以确定，但大致反映了他在经历人生起伏后，对自己的身份、品格和生活的一种回顾与感慨。他师从真德秀等名儒，深受其思想影响，秉持忠义和文学理想，然而却在现实中遭遇困境，因此借词抒发内心的复杂情感。

• 表现手法：
  • 用典丰富：词中多处运用典故，如“徂徕石”以石介自比，表明自己的正直敢言；“给札老相如”以司马相如自况，抒发怀才不遇的感慨。通过用典，使词的内涵更加丰富，增强了表现力。
  • 对比衬托：将往昔的“胪传”“祥云五色”的荣耀与如今“家徒壁”的贫寒形成对比，突出了词人命运的落差；以妻子的安贫乐道和儿子的懂得吟诗，衬托出自己虽身处困境却家庭和睦的生活状态。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，却又不失韵味。如“园官菜，登盘碧。田舍米，翻匙白”，用简洁直白的语言描绘出简朴的生活场景，生动形象。
• 意境营造：词的上阕营造出一种庄重、豪迈的氛围，展现了词人的身份和志向；下阕则描绘出一种平淡、闲适却又带有一丝落寞的意境，通过对生活细节的描写和自身处境的感慨，使读者能够感受到词人内心的复杂情感。整首词情景交融，将词人的情感融入到所描绘的生活场景和历史典故之中。