这首词是刘克庄在端午时节所作,上阕描绘了端午的热闹场景,如榴花盛开、儿女装扮新奇、游人观渡、少年争旗鼓等,下阕则围绕屈原展开,对世人关于屈原的一些说法进行了调侃和思考,表达了诗人对屈原高洁品格的赞赏以及对人生的感慨。
贺新郎・深院榴花吐
深院榴花吐。
画帘开、𦈌衣纨扇,午风清暑。
儿女纷纷夸结束,新样钗符艾虎。
早已有、游人观渡。
老大逢场慵作戏,任陌头、年少争旗鼓。
溪雨急,浪花舞。
灵均标致高如许。
忆生平、既纫兰佩,更怀椒糈。
谁信骚魂千载后,波底垂涎角黍。
又说是、蛟馋龙怒。
把似而今醒到了,料当年、醉死差无苦。
聊一笑,吊千古。
画帘开、𦈌衣纨扇,午风清暑。
儿女纷纷夸结束,新样钗符艾虎。
早已有、游人观渡。
老大逢场慵作戏,任陌头、年少争旗鼓。
溪雨急,浪花舞。
灵均标致高如许。
忆生平、既纫兰佩,更怀椒糈。
谁信骚魂千载后,波底垂涎角黍。
又说是、蛟馋龙怒。
把似而今醒到了,料当年、醉死差无苦。
聊一笑,吊千古。
简要说明
逐句注释
- “深院榴花吐”:
- 字词:“吐”,开放。
- 句意:幽深的庭院中石榴花盛开。
- “画帘开、𦈌衣纨扇,午风清暑”:
- 字词:“𦈌衣”,葛布做的衣服;“纨扇”,细绢制成的团扇。
- 句意:画帘打开,身着葛衣手持纨扇,中午的微风驱散了暑气。
- “儿女纷纷夸结束,新样钗符艾虎”:
- 字词:“结束”,装束;“钗符”,端午节时妇女头上戴的钗形饰物;“艾虎”,用艾草扎成的虎形饰物。
- 句意:孩子们纷纷炫耀自己的新装束,头上戴着新式样的钗符和艾虎。
- “早已有、游人观渡”:
- 字词:“观渡”,观看龙舟竞渡。
- 句意:早就有游人去观看龙舟竞渡了。
- “老大逢场慵作戏,任陌头、年少争旗鼓”:
- 字词:“老大”,指年纪大的人;“慵”,懒;“陌头”,街头。
- 句意:我年纪大了,逢到这种热闹场合懒得去凑趣,任凭街头的年轻人去争着敲旗打鼓。
- “溪雨急,浪花舞”:
- 字词:无特殊字词。
- 句意:溪上雨下得很急,浪花翻腾起舞。
- “灵均标致高如许”:
- 字词:“灵均”,屈原的字;“标致”,风度、品格。
- 句意:屈原的品格是如此高洁。
- “忆生平、既纫兰佩,更怀椒糈”:
- 字词:“纫兰佩”,用兰草编结佩带,出自《离骚》“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”;“椒糈”,用椒浸制的祭神精米,出自《九歌·东皇太一》“奠桂酒兮椒浆”“播芳椒兮成堂”。
- 句意:回忆屈原的一生,他既以佩戴香草表明自己的高洁,又怀着美好的祭品祭祀神灵。
- “谁信骚魂千载后,波底垂涎角黍”:
- 字词:“骚魂”,指屈原的灵魂;“角黍”,即粽子。
- 句意:谁会相信屈原的灵魂在千年之后,会在水底对粽子垂涎呢。
- “又说是、蛟馋龙怒”:
- 字词:无特殊字词。
- 句意:又有人说是蛟龙贪吃发怒。
- “把似而今醒到了,料当年、醉死差无苦”:
- 字词:“把似”,假如;“差”,稍微。
- 句意:假如屈原活到现在清醒地看到这一切,想来当年醉死反而会少些痛苦。
- “聊一笑,吊千古”:
- 字词:无特殊字词。
- 句意:姑且一笑,凭吊千古英灵。
现代译文
幽深的庭院中石榴花正绽放。
画帘敞开,身着葛衣手持纨扇,中午的微风驱散了暑热。
孩子们纷纷炫耀自己的新装扮,头上戴着新式样的钗符和艾虎。
早就有游人去观看龙舟竞渡了。
我年纪大了,懒得去凑这热闹,任凭街头的年轻人争着敲旗打鼓。
溪上雨下得很急,浪花翻腾起舞。
屈原的品格是如此高洁。
回忆他的一生,既以佩戴香草表明自己的高洁,又怀着美好的祭品祭祀神灵。
谁会相信屈原的灵魂在千年之后,会在水底对粽子垂涎呢?
又有人说是蛟龙贪吃发怒。
假如屈原活到现在清醒地看到这一切,想来当年醉死反而会少些痛苦。
姑且一笑,凭吊千古英灵。
创作背景
刘克庄生活在南宋后期,当时政治腐败,国势衰微。端午节是为纪念屈原而设的传统节日,刘克庄借端午节的热闹场景和人们对屈原的纪念习俗,抒发自己对屈原的缅怀以及对现实的感慨。虽然具体创作时间不详,但可以推测是他在感慨世事、追思古人时写下此词。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:上阕描绘了端午热闹的场景,如儿女的活泼、少年的争强好胜,与下阕对屈原高洁品格以及其寂寞遭遇的描写形成对比,突出了屈原不被理解的孤独和作者对现实的不满。
- 用典:多处运用屈原作品中的典故,如“纫兰佩”“椒糈”,丰富了诗歌的文化内涵,生动地展现了屈原的高洁形象。
- 虚实结合:上阕实写端午的场景,下阕则围绕屈原展开联想和思考,虚写屈原的生平及后人对他的传说,虚实相生,使诗歌更具层次感。
- 语言特色:语言通俗易懂,却又富有表现力。如“溪雨急,浪花舞”以简洁的语言描绘出雨急浪翻的生动画面;“把似而今醒到了,料当年、醉死差无苦”用直白的语言表达出深刻的人生感慨。
- 意境营造:整首词营造出一种热闹与冷清交织的意境。上阕的热闹场景反衬出下阕屈原形象的孤独和作者内心的寂寥,借景抒情与借古讽今相结合,使读者在感受节日氛围的同时,也能体会到作者对历史和现实的深沉思考。