送蜀人张师厚赴殿试二首 其二

这首诗描绘了送友人张师厚赴殿试时的场景，展现出春日美丽的自然景色，表达了苏轼对友人的送别之情，同时也流露出对友人赴考的期许与祝福。

• “云龙山下试春衣”：
  • 字词：“云龙”，指云龙山，在今江苏徐州；“试春衣”，换上春天的衣服，有迎接春天之意。
  • 句意：在云龙山脚下，人们换上春天的衣裳。
• “放鹤亭前送落晖”：
  • 字词：“放鹤亭”，在云龙山巅，是苏轼友人张天骥所建；“落晖”，落日的余晖。
  • 句意：在放鹤亭前，大家送别着落日的余晖。
• “一色杏花三十里”：
  • 字词：“一色”，指颜色一样，这里指杏花颜色统一。
  • 句意：道路两旁三十里都是杏花盛开，一片绚烂景象。
• “新郎君去马如飞”：
  • 字词：“新郎君”，唐宋时对新进士的称呼，这里指张师厚即将去参加殿试，有预祝他考中之意；“马如飞”，形容马跑得很快。
  • 句意：张师厚骑着马飞驰而去，去参加殿试。

在云龙山脚下，人们纷纷换上春天的新衣，
在放鹤亭前，我们送别那落日的余晖。
道路两旁三十里都是绚烂的杏花，
张师厚你骑着快马，奔赴殿试考场。

苏轼在徐州任职期间，结识了不少友人。张师厚是蜀人，前来参加殿试，苏轼在徐州与之相识，并为他送行。此诗创作于春日，苏轼在云龙山、放鹤亭附近为张师厚送别，借景抒情写下了这首送别诗。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗的前两句描绘了云龙山、放鹤亭的春日景色，通过“试春衣”“送落晖”营造出一种送别时略带惆怅的氛围，同时也展现出春日的生机。后两句描绘了三十里杏花的美丽景象，衬托出张师厚奔赴殿试时意气风发的状态，表达了苏轼对友人的祝福。
  • 视觉描写：整首诗主要通过视觉描写，如“云龙山下”“放鹤亭前”“一色杏花”等，为读者勾勒出一幅生动的春日送别图。
• 语言特色：语言清新自然，简洁明快。没有过多的修饰，却生动地描绘出了景色和送别场景，如“马如飞”三个字，简洁有力地表现出张师厚急切赶路的状态。
• 意境营造：营造出一种既充满生机又略带离愁的意境。春日的云龙山、杏花等美景充满了生机与希望，而送落晖、友人离去又带有一丝离愁别绪，将送别之情与春日之景融合在一起，使整首诗富有感染力。