点绛唇・晓角霜天

这首词描绘了主人公在霜天晓角的环境与春日小园氛围交织下的活动，通过描写双蝶相随、访兰寻蕙的情景，表达了主人公内心深处不被人理解的幽独之意。

• “晓角霜天，昼帘却是春天气”：
  • 字词：“晓角”，早晨的号角声；“霜天”，有霜的天气，代表寒冷。“昼帘”，白天的帘子。
  • 句意：早晨号角声在霜天中响起，而屋内白天挂着的帘子内却是一派春天的气息。
• “小园行处。双蝶相随至”：
  • 字词：“行处”，行走的地方。
  • 句意：主人公在小园里行走，有两只蝴蝶跟随着来到。
• “恰向梅边，又向桃边觑”：
  • 字词：“恰”，刚刚；“觑”，看，窥视。
  • 句意：（双蝶）刚刚飞到梅花旁边，又飞到桃花旁边去看。
• “孜孜地。访兰寻蕙”：
  • 字词：“孜孜”，勤勉、不懈怠的样子；“兰”“蕙”，都是香草，常象征高洁的品质。
  • 句意：（主人公）不知疲倦地，在园中寻访兰花和蕙草。
• “谁会幽人意”：
  • 字词：“会”，理解；“幽人”，幽居之人，这里指主人公自己。
  • 句意：谁能理解主人公内心的幽独之意呢。

早晨号角声在霜天中回荡，可屋内白天却洋溢着春天的气息。
我在小园里漫步，两只蝴蝶一路跟随着我。
它们一会儿飞到梅花旁，一会儿又飞到桃花旁张望。
我不知疲倦地在园中寻找着兰花和蕙草。
可又有谁能理解我内心的这份幽独呢。

汪莘生活在南宋时期，一生不慕名利，隐居于山林。这首词具体创作时间不详，但结合他的人生经历来看，很可能是他在隐居生活中，于某个霜天与春日交织的日子，在小园漫步时有感而发。他通过词中描绘的场景，抒发自己在隐居生活中那种不被人理解的孤独心境。

• 表现手法：
  • 以动衬静：双蝶的飞舞、主人公的寻访活动，与小园整体静谧的氛围形成对比，以动景衬托出环境的宁静，同时也凸显出主人公内心的孤寂。
  • 象征手法：“兰”“蕙”象征着高洁的品质，主人公访兰寻蕙，实则是在表达自己对高洁品质的追求，体现出他不与世俗同流合污的心境。
• 语言特色：语言自然清新，如“晓角霜天，昼帘却是春天气”，简洁地描绘出两种不同的氛围。“孜孜地”“谁会幽人意”等词句口语化，却生动地传达出主人公的情感。
• 意境营造：词中构建了一个霜天与春日交织、有蝶有花的小园意境。这种看似矛盾又和谐的环境，烘托出主人公复杂的心境。既有春日带来的生机，又有霜天蕴含的清冷孤寂，主人公在其中访兰寻蕙却无人理解，进一步强化了幽独的意境。