这首诗主要描述了自己从年少从军到年老归田的生活转变,展现了田园劳作的情景与自给自足的满足。同时,对生活在富贵环境中的王巩想要学这种田园生活表示质疑和调侃,体现出两种不同生活状态的对比。
次韵和王巩六首 其二
少年带刀剑,但识从军乐。
老大服犁锄,解佩付镕铄。
虽无献捷功,会赐力田爵。
敲冰春捣纸,刈苇秋织箔。
栎林斩冬炭,竹坞收夏箨。
四时俯有取,一饱天所酢。
君生纨绮间,欲学非其脚。
左右玉纤纤,束薪谁为缚。
勿令闻此语,翠黛頩将恶。
笑我一间茅,妇姑纷六凿。
老大服犁锄,解佩付镕铄。
虽无献捷功,会赐力田爵。
敲冰春捣纸,刈苇秋织箔。
栎林斩冬炭,竹坞收夏箨。
四时俯有取,一饱天所酢。
君生纨绮间,欲学非其脚。
左右玉纤纤,束薪谁为缚。
勿令闻此语,翠黛頩将恶。
笑我一间茅,妇姑纷六凿。
简要说明
逐句注释
- “少年带刀剑,但识从军乐”:
- 字词:“但”,只;“识”,知晓。
- 句意:年少的时候带着刀剑,只知道从军的乐趣。
- “老大服犁锄,解佩付镕铄”:
- 字词:“老大”,年老;“服”,从事;“解佩”,解下佩剑;“镕铄”,熔化。
- 句意:年老后从事农耕,把佩剑解下拿去熔化。
- “虽无献捷功,会赐力田爵”:
- 字词:“献捷功”,作战胜利后进献战利品的功劳;“会”,应当;“力田爵”,古代奖励农事的爵位。
- 句意:虽然没有作战获胜的功劳,但应当能获得奖励农事的爵位。
- “敲冰春捣纸,刈苇秋织箔”:
- 字词:“敲冰”,打破冰块取水;“捣纸”,制作纸张的工序;“刈”,割;“箔”,苇席。
- 句意:春天敲破冰块取水来捣纸,秋天割芦苇编织苇席。
- “栎林斩冬炭,竹坞收夏箨”:
- 字词:“栎林”,栎树树林;“炭”,木炭;“竹坞”,生长竹子的山坳;“箨”,竹笋上一片一片的皮。
- 句意:冬天在栎树林里砍伐树木烧炭,夏天到竹坞收集竹笋的外皮。
- “四时俯有取,一饱天所酢”:
- 字词:“四时”,四季;“俯有取”,低头就能有所收获;“酢”,同“作”,给予。
- 句意:四季低头都能有所收获,能吃饱饭是上天的赐予。
- “君生纨绮间,欲学非其脚”:
- 字词:“纨绮”,指富贵人家的衣饰,代指富贵生活;“非其脚”,不是合适的事。
- 句意:你生长在富贵环境中,想要学这种田园生活并不合适。
- “左右玉纤纤,束薪谁为缚”:
- 字词:“玉纤纤”,形容女子的手纤细洁白;“束薪”,捆柴。
- 句意:你身边都是手如美玉般纤细的女子,谁会为你去捆柴呢。
- “勿令闻此语,翠黛頩将恶”:
- 字词:“翠黛”,古代女子用青黛画眉,这里代指女子;“頩”,脸红;“恶”,恼怒。
- 句意:不要让她们听到这些话,她们会脸红恼怒的。
- “笑我一间茅,妇姑纷六凿”:
- 字词:“妇姑”,婆媳;“六凿”,指人的六种感官欲望,这里指争吵。
- 句意:她们会笑话我只有一间茅草屋,家里婆媳还常常争吵。
现代译文
年少时带着刀剑,只懂得从军的快乐。
年老后拿起犁锄,解下佩剑拿去熔化。
虽然没有战功,也能得农事之爵。
春天敲冰捣纸,秋天割苇织席。
冬天在栎林砍树烧炭,夏天到竹坞收集笋皮。
四季都有收获,吃饱是上天的恩赐。
你生长在富贵之家,学这田园生活不合适。
你身边都是娇弱女子,谁会为你捆柴呢。
别让她们听到这些话,会脸红恼怒的。
还会笑话我只有一间茅屋,家里婆媳常争吵。
创作背景
苏轼与王巩交往密切,王巩出身富贵。苏轼人生经历起伏,有过从军与田园生活的体验。此诗可能是在苏轼经历人生波折后,回归田园生活时所作,借和王巩的诗,对比两人不同的生活状态,表达自己对田园生活的感悟。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:将自己年少从军与年老归田的生活进行对比,展现人生的转变;又将自己的田园劳作生活与王巩的富贵生活对比,突出两种生活状态的差异。
- 细节描写:“敲冰春捣纸,刈苇秋织箔。栎林斩冬炭,竹坞收夏箨”等句,通过对四季田园劳作细节的描写,生动地展现了田园生活的具体情景。
- 语言特色:语言平实朴素,用通俗易懂的话语描述生活,如“笑我一间茅,妇姑纷六凿”,幽默风趣又充满生活气息。
- 意境营造:通过对田园生活劳作场景的描写,营造出一种质朴、自给自足的田园意境,同时又带有对富贵生活与田园生活的思考,使诗歌具有一定的生活哲理。