双双燕・小桃谢后

这首词描绘了小桃凋谢后，双双燕子飞进几家庭户的情景。词人通过对燕子活动的细致描写，如它们在红楼深处栖息、在杨柳岸衔泥、与落花嬉戏等，展现了暮春时节的景象，同时也借燕子的呢喃意绪，传达出一种难以言说的幽微情感。

• “小桃谢后，双双燕，飞来几家庭户”：
  • 字词：“小桃”，初春开花的一种桃树；“谢”，凋谢。
  • 句意：小桃花凋谢之后，一对对燕子飞到了几户人家中。
• “轻烟晓暝，湘水暮云遥度”：
  • 字词：“晓暝”，清晨和傍晚；“湘水”，湘江，这里借指远方的水；“遥度”，远远地飞过。
  • 句意：清晨和傍晚都有轻烟缭绕，燕子好像从遥远的湘水带着暮云飞过来。
• “帘外余寒未卷，共斜入、红楼深处”：
  • 字词：“余寒”，残留的寒意；“卷”，消散；“红楼”，华丽的楼阁。
  • 句意：帘外残留的寒意还未消散，燕子一起斜着飞进了华丽楼阁的深处。
• “相将占得雕梁，似约韶光留住”：
  • 字词：“相将”，相互陪伴；“雕梁”，雕刻精美的房梁；“韶光”，美好的春光。
  • 句意：燕子相互陪伴着占据了精美的房梁，好像在相约要把美好的春光留住。
• “堪举。翩翩翠羽”：
  • 字词：“堪举”，值得赞赏；“翠羽”，指燕子美丽的羽毛。
  • 句意：值得赞赏啊，燕子那翩翩飞舞的美丽羽毛。
• “杨柳岸，泥香半和梅雨”：
  • 字词：“梅雨”，初夏时的雨。
  • 句意：在杨柳岸边，带着香气的泥土和着初夏的雨。
• “落花风软，戏促乱红飞舞”：
  • 字词：“乱红”，杂乱飘落的花。
  • 句意：微风吹拂，落花纷飞，燕子嬉戏着催促着落花飞舞。
• “多少呢喃意绪。尽日向、流莺分诉”：
  • 字词：“呢喃”，燕子的叫声；“流莺”，啼莺。
  • 句意：燕子有多少呢喃的情意啊，一整天都向着啼莺倾诉。
• “还过短墙，谁会万千言语”：
  • 字词：“会”，领会。
  • 句意：燕子飞过短墙，又有谁能领会它们那万千的言语呢。

小桃花凋谢之后，
一对对燕子飞进了几户人家。
清晨和傍晚轻烟缭绕，
它们仿佛从遥远的湘水带着暮云飞来。
帘外残留的寒意还未消散，
它们一起斜着飞进华丽楼阁的深处。
相互陪伴着占据了精美的房梁，
好像在相约要把美好的春光留住。
真值得赞赏啊，
那燕子翩翩飞舞的美丽羽毛。
在杨柳岸边，
带着香气的泥土和着初夏的雨。
微风吹拂，落花纷飞，
燕子嬉戏着催促着落花飞舞。
燕子有多少呢喃的情意啊，
一整天都向着啼莺倾诉。
飞过短墙，
又有谁能领会它们那万千的言语呢。

吴文英生活在南宋时期，他的词作多写个人身世之感和相思之情，也有一些是对时事的感慨。这首词具体创作时间不详，但从词中描绘的暮春景象以及所传达的幽微情感来看，可能是词人在暮春时节，触景生情而作。当时南宋社会动荡，或许词人借燕子的遭遇来抒发自己内心的感慨和孤独寂寞之情。

• 表现手法：
  • 拟人手法：词中多处将燕子拟人化，如“相将占得雕梁，似约韶光留住”“多少呢喃意绪。尽日向、流莺分诉”等，赋予燕子人的情感和行为，生动形象地展现了燕子的活泼可爱，同时也寄寓了词人的情感。
  • 动静结合：“落花风软，戏促乱红飞舞”是动态描写，描绘了燕子嬉戏、落花飞舞的场景；“轻烟晓暝，湘水暮云遥度”则是静态描写，展现出一种朦胧、悠远的意境。动静结合，使画面更加生动丰富。
• 语言特色：语言优美细腻，富有诗意。如“翩翩翠羽”“泥香半和梅雨”等词句，用词精妙，生动地描绘出燕子的美丽和暮春时节的独特氛围。
• 意境营造：通过对燕子活动和暮春景色的描写，营造出一种清幽、孤寂的意境。词中既有燕子的活泼欢快，又有词人对燕子难以言说的情感的感慨，景中含情，情融于景，使读者能深刻感受到词人内心的复杂情感。