鲜于少府宅看花

这首诗描绘了鲜于少府宅中繁花盛开的景象，诗人细致刻画了花朵的姿态、色泽，以及蜂蝶围绕的热闹场景。诗中通过对花开花落的描写，感慨时光易逝，提醒人们要珍惜赏花的时机。最后以请教主人种花之事作结，表达了对此次赏花的满足和对宅中花卉的喜爱。

• “谢家能植药，万簇相萦倚”：
  • 字词：“谢家”，这里可能借指鲜于少府家，古时常用“谢家”指代高门大族或有高雅情趣的人家；“植药”，种植花卉；“萦倚”，缠绕倚靠。
  • 句意：鲜于少府家善于种植花卉，千万花簇相互缠绕倚靠。
• “烂熳绿苔前，婵娟青草里”：
  • 字词：“烂熳”，形容花朵盛开的样子；“婵娟”，美好。
  • 句意：花朵在绿苔前肆意绽放，在青草中显得格外美好。
• “垂栏复照户，映竹仍临水”：
  • 字词：“垂栏”，垂挂在栏杆上；“照户”，映照门户。
  • 句意：花朵垂挂在栏杆上，又映照在门户上，映衬着竹子，还临近着水。
• “骤雨发芳香，回风舒锦绮”：
  • 字词：“骤雨”，突然而来的雨；“回风”，旋风；“锦绮”，华丽的丝织品，这里形容花朵如锦缎般绚丽。
  • 句意：骤雨过后花朵散发着芳香，旋风拂过，花朵如锦缎般舒展。
• “孤光杂新故，众色更重累”：
  • 字词：“孤光”，指单朵花的光彩；“新故”，新旧花朵；“重累”，重叠堆积。
  • 句意：单朵花的光彩中夹杂着新旧花朵，众多颜色重叠堆积。
• “散碧出疏茎，分黄成细蕊”：
  • 字词：“散碧”，指分散的绿叶；“疏茎”，稀疏的花茎。
  • 句意：分散的绿叶从稀疏的花茎中长出，黄色的花蕊清晰可见。
• “游蜂高更下，惊蝶坐还起”：
  • 字词：“坐”，静止。
  • 句意：游蜂在花丛中忽高忽低地飞舞，惊起的蝴蝶时而静止时而飞起。
• “玉貌对应惭，霞标方不似”：
  • 字词：“玉貌”，美丽的容貌；“霞标”，云霞的顶端，形容高雅的姿态。
  • 句意：美人见了这些花也会自惭形秽，高雅的姿态也比不上这些花。
• “春阴怜弱蔓，夏日同短晷”：
  • 字词：“春阴”，春天的阴天；“弱蔓”，柔弱的花蔓；“短晷”，短时间，指夏日时光短暂。
  • 句意：春天阴天时怜惜柔弱的花蔓，夏日时光短暂如白驹过隙。
• “回落报荣衰，交关斗红紫”：
  • 字词：“回落”，指花朵凋谢；“交关”，相互关联。
  • 句意：花朵凋谢预示着荣衰变化，各种颜色的花朵相互争艳。
• “花时苟未赏，老至谁能止”：
  • 字词：“苟”，如果；“老至”，年老到来。
  • 句意：如果花期时不及时欣赏，年老到来谁又能阻止呢。
• “上客屡移床，幽僧劳凭几”：
  • 字词：“上客”，尊贵的客人；“移床”，移动坐榻；“幽僧”，隐居的僧人；“凭几”，靠着茶几。
  • 句意：尊贵的客人多次移动坐榻以更好地赏花，隐居的僧人也劳神地靠着茶几观赏。
• “初合虽薄劣，却得陪君子”：
  • 字词：“初合”，初次相聚；“薄劣”，才学浅薄。
  • 句意：我虽然才学浅薄，但能在初次相聚时陪在君子身边。
• “敢问贤主人，何如种桃李”：
  • 字词：“敢问”，冒昧地询问。
  • 句意：冒昧地问一下贤明的主人，您种的花和种桃李相比怎么样呢。

鲜于少府家善于种植花卉，
千万花簇相互缠绕依偎。
在绿苔前花朵肆意绽放，
在青草中显得娇美艳丽。
花朵垂挂栏杆映照门户，
映衬着竹子还临近着水。
骤雨过后散发阵阵芳香，
旋风拂过如锦缎般舒展。
单朵光彩新旧花朵夹杂，
众多颜色重叠堆积一起。
绿叶从稀疏花茎中长出，
黄色花蕊清晰映入眼底。
游蜂在花丛中忽高忽低，
惊起蝴蝶时而静时而起。
美人见花也会自惭形秽，
高雅姿态也难与花相比。
春天阴天怜惜柔弱花蔓，
夏日时光短暂如白驹过。
花朵凋谢预示荣衰变化，
各种颜色花朵相互争艳。
花期若不及时欣赏美景，
年老到来谁又能够阻止。
尊贵客人多次移动坐榻，
隐居僧人劳神靠着茶几。
我虽才浅却能陪在君旁，
冒昧询问主人种花之事，
您种的花和种桃李相比？

李端生活在中唐时期，这一时期社会相对稳定，文化艺术较为繁荣，文人之间的社交活动频繁。这首诗是李端在鲜于少府家中赏花时所作。当时，文人雅士们聚会赏花、吟诗作画是常见的社交活动，李端在这样的场合中，有感于宅中花卉的美丽，创作了此诗。

• 表现手法：
  • 多角度描写：诗人从视觉、嗅觉等多个角度描绘花朵，如“烂熳绿苔前，婵娟青草里”是视觉描写，“骤雨发芳香”是嗅觉描写，使读者能全方位感受到花朵的魅力。
  • 动静结合：“游蜂高更下，惊蝶坐还起”描写了蜂蝶的动态，与前面静态的花朵描写相结合，增添了画面的生机与活力。
  • 对比衬托：用“玉貌对应惭，霞标方不似”将美人与花对比，衬托出花朵的美丽。
• 语言特色：语言华丽，用词精准，如“萦倚”“烂熳”“婵娟”等词语生动地描绘出花朵的姿态和神韵。同时，诗句对仗工整，如“散碧出疏茎，分黄成细蕊”，体现了诗歌的韵律美。
• 意境营造：诗中营造出一种繁花似锦、热闹而又充满生机的意境。通过对花朵荣衰的描写，又透露出一种时光易逝的感慨，使整首诗既有美感又有深意。最后以请教主人种花之事作结，增添了生活情趣，拉近了与读者的距离。