寄杨赞图学士

这首诗是黄滔寄给杨赞图学士的，回忆杨赞图科举高中之事，对他之前未积极进取有所调侃，还提及他有类似丁令威化鹤归来的经历，最后劝诫他不要因向往归隐而急于归家。

• “东堂第一领春风”：
  • 字词：“东堂”，在唐代是礼部试进士之所，后泛指科举考场；“第一”，指科举考试中获得第一名。
  • 句意：你在科举考试中独占鳌头，春风得意。
• “时怪关西小骥慵”：
  • 字词：“关西小骥”，“关西”是地域名，“小骥”比喻年轻有才华的人，这里指杨赞图；“慵”，慵懒、懈怠。
  • 句意：当时人们都奇怪你这个关西的小才子怎么如此懈怠。
• “华表柱头还有鹤”：
  • 字词：“华表柱头还有鹤”用了丁令威的典故，传说辽东人丁令威学道成仙后化鹤归来，落在城门华表柱上。
  • 句意：就像华表柱头上还有归来的仙鹤一样，你也有荣耀回归的经历。
• “今日江南驻舟处”：
  • 字词：“江南”，长江以南地区；“驻舟”，停船。
  • 句意：如今你在江南停船停留。
• “莫言归计为云峰”：
  • 字词：“归计”，归家的打算；“云峰”，云雾缭绕的山峰，这里代指归隐的地方。
  • 句意：不要说你的归家之策是为了归隐山林。

你在科举考场高中头名，春风得意。
当时人们都奇怪你这个关西才子怎么如此懈怠。
就像华表柱头上还有归来的仙鹤，你荣耀回归。
如今你在江南停船暂歇，
可不要说归家是为了归隐山林。

黄滔生活在晚唐时期，当时科举是文人进入仕途的重要途径。杨赞图科举成功，黄滔可能得知他在江南停留且有归家之意，便写此诗寄给他。诗中既表达了对杨赞图科举成就的肯定，也有对他可能归隐的劝诫。具体创作时间难以精准确定，但应是杨赞图科举高中之后的某个时期。

• 表现手法：
  • 用典：“华表柱头还有鹤”运用丁令威化鹤归来的典故，增添了诗歌的文化内涵，形象地表达出杨赞图荣耀回归的情景，使诗歌更具历史厚重感。
  • 劝诫式抒情：最后一句“莫言归计为云峰”直接对杨赞图进行劝诫，抒发了希望他不要急于归隐的情感，情感表达直接而真挚。
• 语言特色：语言直白易懂，没有过多华丽的辞藻堆砌，以简洁的文字传达出丰富的情感和信息，如“时怪关西小骥慵”用通俗的语言调侃杨赞图之前的状态。
• 意境营造：通过回忆科举场景和化用典故，营造出一种既有荣耀又带有劝诫意味的氛围。前几句描绘杨赞图科举成功的风光，后一句则点明主旨，劝诫他不要轻易归隐，使整首诗的意境既积极向上又带有一丝忧虑。