上张令公

这首诗是王维呈给张令公的诗作，诗中极力夸赞张令公在朝廷中的显赫地位与重要作为，如参与朝廷事务、推荐贤才等，同时还提及了国家的安定、周边少数民族的臣服等，最后表达了自己愿意追随张令公的想法。

• “珥笔趋丹陛，垂珰上玉除”：
  • 字词：“珥笔”，古代史官、谏官上朝，常插笔冠侧，以便记录；“丹陛”，宫殿的台阶漆成红色，称丹陛；“垂珰”，冠冕下垂的玉饰；“玉除”，宫殿前的玉石台阶。
  • 句意：张令公带着笔快步走向宫殿的台阶，垂着玉饰走上玉石台阶。
• “步檐青琐闼，方幰画轮车”：
  • 字词：“步檐”，走廊；“青琐闼”，装饰着青色连环花纹的宫门；“方幰”，方形的车幔；“画轮车”，有彩绘的车轮的车。
  • 句意：张令公在装饰精美的宫门的走廊行走，乘坐着有方形车幔、彩绘车轮的车。
• “市阅千金字，朝闻五色书”：
  • 字词：“市阅千金字”，形容文章价值高；“五色书”，指皇帝的诏书。
  • 句意：张令公的文章价值千金，在朝廷上能听闻皇帝的诏书。
• “致君光帝典，荐士满公车”：
  • 字词：“致君”，辅佐君主；“帝典”，帝王的典章制度；“公车”，汉代官署名，臣民上书和被征召都由公车接待。
  • 句意：张令公辅佐君主使帝王的典章制度更加光辉，推荐的贤才让公车官署都满了。
• “伏奏回金驾，横经重石渠”：
  • 字词：“伏奏”，伏地奏事；“金驾”，皇帝的车驾；“横经”，横陈经书，指讲授经书；“石渠”，汉代宫中藏书之处，也指讲论经学之所。
  • 句意：张令公伏地奏事让皇帝回驾，在石渠阁讲论经学受到重视。
• “从兹罢角抵，且复幸储胥”：
  • 字词：“角抵”，古代的一种竞技活动；“储胥”，指帝王射猎的场所。
  • 句意：从此停止角抵这种活动，皇帝又去射猎的场所。
• “天统知尧后，王章笑鲁初”：
  • 字词：“天统”，指帝王的统绪；“尧后”，尧的后代，这里可能暗示张令公出身不凡；“王章”，王法、制度；“鲁初”，鲁国初期。
  • 句意：知晓帝王统绪源于尧的后代，张令公的王法制度让鲁国初期的制度都显得可笑。
• “匈奴遥俯伏，汉相俨簪裾”：
  • 字词：“匈奴”，古代北方的少数民族；“汉相”，这里以汉代丞相代指张令公；“簪裾”，冠簪和衣襟，代指官服。
  • 句意：匈奴在远方俯首称臣，张令公身着官服庄重威严。
• “贾生非不遇，汲黯自堪疏”：
  • 字词：“贾生”，指贾谊，西汉政治家、文学家，有才但未被重用；“汲黯”，西汉大臣，直言敢谏，被汉武帝疏远。
  • 句意：张令公不像贾谊那样不被赏识，也不像汲黯那样被疏远。
• “学易思求我，言诗或起予”：
  • 字词：“学易”，学习《易经》；“求我”，《易经》中有“求我”之语；“言诗”，谈论《诗经》；“起予”，启发我。
  • 句意：学习《易经》时思考着相关的道理，谈论《诗经》或许能启发我。
• “当从大夫后，何惜隶人余”：
  • 字词：“大夫”，古代官职名，这里指张令公；“隶人余”，地位低微的人的剩余之事，指自己愿意做些小事。
  • 句意：我应当追随在张令公之后，做些小事又有什么可吝惜的呢。

张令公带着笔快步走向宫殿台阶，垂着玉饰走上玉石阶前。
在装饰精美的宫门走廊行走，乘坐着华美的彩绘轮车。
文章价值千金人人争阅，朝廷之上常闻皇帝诏言。
辅佐君主让帝典更加光辉，推荐贤才让公车署满员。
伏地奏事使皇帝回驾，石渠阁讲经备受尊贤。
从此停止角抵活动，皇帝又去射猎之苑。
知晓帝王统绪源自尧后，王法制度让鲁初汗颜。
匈奴在远方俯首称臣，张令公身着官服威严。
不像贾谊不被赏识，也非汲黯被君疏远。
学《易》思考其中道理，谈《诗》或许能把我启发。
我愿追随在令公身后，做些小事又有何怕。

此诗创作于王维在长安为官时期。张令公可能是张九龄，张九龄在当时是朝廷中的重要大臣，贤明且有政治才能。王维仕途上渴望有所作为，通过这首诗向张九龄表达自己的倾慕与愿意追随的心意，同时也是对张九龄的赞美和期许。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“贾生”“汲黯”等，以历史人物的遭遇来衬托张令公的被重用和贤能，使诗歌更具文化内涵和表现力。
  • 铺陈描写：通过对张令公在朝廷中的各种活动，如上朝、乘车、奏事、讲经等进行铺陈描写，全面展现了张令公在朝廷中的重要地位和忙碌且重要的工作状态。
• 语言特色：语言典雅华丽，使用了许多具有宫廷色彩的词汇，如“丹陛”“玉除”“青琐闼”“画轮车”等，营造出一种庄重、高贵的氛围，与所夸赞的张令公的身份相契合。
• 意境营造：整首诗营造出一种宏大、庄重且积极向上的意境，展现出朝廷的繁荣昌盛和张令公的卓越才能，同时也表达了诗人自己渴望有所作为、追随贤人的心境。在对张令公的赞美中，透露出一种盛世的气象和诗人对美好政治的向往。