上顾大夫

这首诗是贯休献给顾大夫的作品，高度赞美了顾大夫的卓越才能、高尚品德和对地方的良好治理。诗中运用比喻等手法，将顾大夫比作仙洲、倚天剑等，强调其在圣朝中的重要地位和作用，同时表达了诗人对顾大夫的敬仰以及自己渴望得到赏识，若未获认可则打算继续钻研学问的态度。

• “碧海漾仙洲，骊珠外无宝”：
  • 字词：“仙洲”，传说中的仙岛；“骊珠”，传说中骊龙颔下的宝珠，象征珍贵之物。
  • 句意：在碧海之中仙洲荡漾，除了骊珠之外再没有什么宝贝了，强调顾大夫的珍贵。
• “一岳倚青冥，群山尽如草”：
  • 字词：“青冥”，指青天；“岳”，高大的山。
  • 句意：一座高山倚靠在青天之上，其他群山就像草一样渺小，以山作比突出顾大夫的杰出。
• “君侯圣朝瑞，动只关玄造”：
  • 字词：“君侯”，对顾大夫的尊称；“瑞”，祥瑞；“玄造”，指上天的安排。
  • 句意：您是圣朝的祥瑞，您的一举一动都关乎上天的安排。
• “谁云倚天剑，含霜在怀抱”：
  • 字词：“倚天剑”，极言剑之巨大；“含霜”，形容剑的锋利、寒光。
  • 句意：谁说倚天剑厉害，它就像在您的怀抱中一样，比喻顾大夫有非凡的才能和力量。
• “谁云青云险，门前是平道”：
  • 字词：“青云”，比喻高位；“平道”，平坦的道路。
  • 句意：谁说追求高位艰难，在您这里就像门前的平坦道路一样。
• “洪民亦何幸，里巷清如扫”：
  • 字词：“洪民”，百姓；“里巷”，街巷。
  • 句意：百姓是多么幸运啊，街巷都被治理得干净整洁。
• “至化无经纶，至神无祝祷”：
  • 字词：“至化”，最高的教化；“经纶”，筹划、治理；“至神”，最神妙的力量。
  • 句意：最高的教化不需要刻意筹划，最神妙的力量不需要祈祷。
• “即应炳文柄，孤平去浩浩”：
  • 字词：“炳文柄”，掌握文章的大权；“孤平”，指不公正的现象。
  • 句意：您应该掌握文章大权，让不公正的现象都远去。
• “即应调鼎味，比屋堪封保”：
  • 字词：“调鼎味”，比喻治理国家；“比屋堪封”，形容社会风气好，人人都有德行。
  • 句意：您应该治理国家，让家家户户都能受到褒奖和保护。
• “野人慕正化，来自海边岛”：
  • 字词：“野人”，诗人自谦的称呼；“正化”，正确的教化。
  • 句意：我仰慕您的正确教化，从海边的岛屿来到这里。
• “经传髻里珠，诗学池中藻”：
  • 字词：“髻里珠”，比喻珍贵的经义；“池中藻”，形容诗歌的文采。
  • 句意：我学习经义就像传承髻里的宝珠，学习诗歌就像学习池中水藻的文采。
• “闭门十余载，庭杉共枯槁”：
  • 字词：“闭门”，指专心苦学；“枯槁”，枯萎。
  • 句意：我闭门苦学十多年，庭院里的杉树都和我一样枯萎了，形容学习的刻苦。
• “今朝投至鉴，得不倾肝脑”：
  • 字词：“至鉴”，指顾大夫的明察；“倾肝脑”，指全心全意地表达自己。
  • 句意：今天我来请您明察，怎能不倾尽全力表达我的心意。
• “斯文如未精，归山更探讨”：
  • 字词：“斯文”，指学问；“探讨”，钻研。
  • 句意：如果我的学问还不够精深，我就回到山里继续钻研。

碧海之中仙洲荡漾，除了骊珠再无宝贝。
一座高山倚着青天，其他群山如草一般。
您是圣朝的祥瑞啊，一举一动关乎天意。
谁说倚天剑最锋利，它在您怀也显平常。
谁说青云之路艰难，在您门前平坦宽广。
百姓是多么的幸运，街巷整洁如同清扫。
最高教化无需筹划，神妙力量不用祈祷。
您应执掌文章大权，让那不公统统跑掉。
您应治理国家大事，使家家都能受表彰。
我仰慕您的教化，从海边岛屿来到这方。
学经义如传髻中珠，学诗歌似赏池藻光。
闭门苦学十余载啊，庭院杉树一同枯黄。
今天来请您明察，我定倾尽全力诉衷肠。
要是学问还不精深，我就归山继续探详。

贯休生活在唐末五代时期，当时社会动荡不安。他是一位僧人，同时也有较高的文学素养，喜欢结交权贵和文人。这首诗是他献给顾大夫的，目的可能是希望得到顾大夫的赏识和引荐，在当时的社会环境中寻求一定的发展机会。但具体关于顾大夫的详细信息以及这首诗创作的具体时间，目前并无明确的定论。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻的手法，如将顾大夫比作仙洲、倚天剑等，形象生动地突出了顾大夫的珍贵、杰出和有力量，给人留下深刻的印象。
  • 对比：“一岳倚青冥，群山尽如草”运用对比的手法，以群山的渺小衬托出“岳”（即顾大夫）的高大，强化了对顾大夫的赞美之情。
• 语言特色：语言较为华丽，用词考究，如“骊珠”“青冥”“含霜”等词汇的运用，增添了诗歌的文采和典雅之气。同时，诗句节奏明快，朗朗上口，具有较强的感染力。
• 意境营造：通过对顾大夫的赞美，营造出一种尊崇、敬仰的意境。诗中描绘出一个理想中的贤能官员形象，以及在其治理下社会祥和的景象，表达了诗人对清明政治和贤能之士的向往。诗人在最后也表达了自己的态度和追求，使整首诗的意境更加丰富和完整。