赋得桃李无言

这首诗围绕桃李展开，描绘了桃李花盛开时的艳丽姿态与芬芳，通过“应候非争艳，成蹊不在言”表明桃李遵循时令开放而非争艳，凭借自身魅力吸引众人。同时将上苑中得意的桃李与委于中园寂寞的桃李对比，抒发了诗人对桃李境遇的感慨，寄寓了自身怀才不遇的情感。

• “夭桃花正发，秾李蕊方繁”：
  • 字词：“夭桃”，艳丽的桃花；“秾李”，繁盛的李花。
  • 句意：艳丽的桃花正在开放，繁盛的李花也花蕊正多。
• “应候非争艳，成蹊不在言”：
  • 字词：“应候”，顺应时令；“成蹊”，出自“桃李不言，下自成蹊”，指桃李树不会说话，但因花美果甜，人们纷纷前来，树下自然踩出小路。
  • 句意：桃李顺应时令开放并非为了争奇斗艳，它们吸引众人靠的不是言语。
• “静中霞暗吐，香处雪潜翻”：
  • 字词：“霞”，形容桃花如霞般艳丽；“雪”，形容李花似雪般洁白。
  • 句意：在静谧中桃花如霞光暗暗吐露，散发香气之处李花似雪花悄然翻舞。
• “得意摇风态，含情泣露痕”：
  • 字词：“得意”，形容桃李在风中摇曳的姿态；“泣露痕”，指花朵上带着露珠，好似含情哭泣。
  • 句意：桃李得意地在风中摇曳身姿，花朵带着露珠仿佛含情哭泣。
• “芬芳光上苑，寂寞委中园”：
  • 字词：“上苑”，皇家园林；“委”，抛弃，这里指桃李生长在中园无人问津。
  • 句意：桃李的芬芳使上苑光彩夺目，而生长在中园的桃李却寂寞无闻。
• “赤白徒自许，幽芳谁与论”：
  • 字词：“赤白”，指红色的桃花和白色的李花；“自许”，自我期许；“幽芳”，指桃李的芬芳，也象征美好的品质。
  • 句意：红桃白李徒然自我期许，它们的美好品质又能和谁去诉说呢。

艳丽的桃花正在热烈绽放，
繁盛的李花也花蕊正繁。
它们顺应时令并非争艳，
吸引众人不必言语自现。
静谧中桃花似霞光暗吐，
飘香处李花如雪花翻卷。
得意地在风中摇曳身姿，
含情脉脉带着露珠点点。
芬芳让上苑增添了光彩，
中园的桃李却寂寞孤单。
红桃白李空自期许美好，
这幽幽芬芳又与谁去谈。

李商隐生活在晚唐时期，政治腐败，党争激烈。“赋得”通常是古人应科举考试或其他场合命题作诗的一种方式。这首诗具体创作时间虽难以确切知晓，但大致反映了李商隐在当时复杂的社会环境下，看到桃李不同的境遇，联想到自己才华难以施展，空有抱负却不被赏识，从而借桃李来抒发自己怀才不遇的感慨。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗人以桃李自比，通过描写桃李的生长状况、姿态、境遇等，寄托了自己的情感和志向。桃李应候开放、不与他花争艳，象征着诗人坚守自我、不随波逐流的品质；桃李境遇不同，有的光彩照人，有的寂寞无闻，反映出诗人对自身命运的感慨和对不公平现实的不满。
  • 对比：将上苑中得意的桃李和中园里寂寞的桃李进行对比，突出了桃李不同的命运，也暗示了社会上人才境遇的差异，进一步深化了诗人怀才不遇的主题。
• 语言特色：语言优美华丽，运用了丰富的比喻和拟人手法。如“霞暗吐”“雪潜翻”将桃花比作霞，李花比作雪，形象地描绘出桃李花的艳丽与洁白；“得意摇风态，含情泣露痕”赋予桃李以人的情感和姿态，使桃李形象更加生动鲜活。
• 意境营造：诗中描绘了桃李盛开的美丽景象，如“夭桃花正发，秾李蕊方繁”“静中霞暗吐，香处雪潜翻”，营造出一种艳丽、芬芳的氛围。但同时又通过“寂寞委中园”“幽芳谁与论”等语句，透露出一种寂寞、哀怨的情绪，使整首诗的意境既美好又带有一丝凄凉，很好地传达了诗人复杂的情感。