及第东归次灞上，却寄同年

这首诗是李商隐科举及第东归途中在灞上所作，寄给同年登第之人。诗中回顾了与同年们一同及第的荣耀，表达了彼此的思念之情，同时劝慰同年们不要因离别而感伤，展现出一种豁达的情怀。

• “芳桂当年各一枝”：
  • 字词：“芳桂”，比喻科举及第，古代有折桂象征登科的说法；“各一枝”，指同年们各自都考中。
  • 句意：当年我们都如同折得芬芳的桂枝，各自科举及第。
• “行期未分压春期”：
  • 字词：“行期”，指东归的行程；“未分”，未料；“春期”，指科举放榜的春天。
  • 句意：没想到东归的行程会赶上这科举放榜的春天。
• “江鱼朔雁长相忆”：
  • 字词：“江鱼”“朔雁”，分别代表不同地域的事物，这里象征自己和同年们身处不同地方；“长相忆”，长久地互相思念。
  • 句意：我们虽然像江鱼和朔雁一样身处不同地方，但会长久地互相思念。
• “灞陵柳色无离恨，莫枉长条赠所思”：
  • 字词：“灞陵”，即灞上，在长安东，古人有折柳送别的习俗；“枉”，徒然。
  • 句意：灞陵的柳色其实并没有离别的愁恨，不要徒然地折下长条赠给思念的人。

当年我们都像折得芳桂一样科举及第，
没想到东归行程赶上了这放榜的春天。
我们如江鱼和朔雁般身处异地却长相思，
灞陵的柳色本无离恨，别白折柳枝赠友人。

李商隐生活在晚唐时期，科举之路充满坎坷，经过多次努力才得以及第。此诗是他科举及第后东归途中，在灞上这个地方所作。他寄诗给同年登第的人，此时他内心既有科举成功的喜悦，又面临与同年们的分别，所以写下此诗表达情感。

• 表现手法：
  • 象征手法：用“芳桂”象征科举及第，形象地表达出同年们的荣耀；“江鱼朔雁”象征彼此身处异地，巧妙地传达出相互思念之情。
  • 借景抒情：以灞陵柳色为景，表达出不要因离别而过度感伤的情感，借柳色之景抒豁达之情。
• 语言特色：语言简洁明快，表意清晰。如“芳桂当年各一枝”直白地写出了及第的事实，没有过多的修饰却富有表现力。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既流露出与同年们分别的不舍和思念，又有一种豁达超脱的情怀。劝慰同年们不要为离别而过度悲伤，展现出一种积极的心态。