代秘书赠弘文馆诸校书

这首诗是李商隐代秘书赠给弘文馆诸位校书的作品。诗中先点明校书所在官署的清贵近君，然后以问候秋兴引入，最后借崇文馆丹霜后的红梨表达对诸位校书的思念之情。

• “清切曹司近玉除，比来秋兴复何如”：
  • 字词：“清切”，清贵、亲近；“曹司”，官署；“玉除”，宫殿的台阶，代指皇宫；“比来”，近来；“秋兴”，因秋景而引发的兴致、情怀。
  • 句意：你们所在的清贵官署离皇宫很近，近来因秋景而生的兴致怎么样了呢。
• “崇文馆里丹霜后，无限红梨忆校书”：
  • 字词：“崇文馆”，唐代官署名，为贵族学校；“丹霜”，经霜变红；“红梨”，经霜后变红的梨。
  • 句意：崇文馆里经霜之后，那无数变红的梨让我想起了诸位校书。

你们清贵的官署靠近皇宫，
近来因秋景引发的兴致如何？
崇文馆中经霜之后，
那满树红梨让我无限思念诸位校书。

李商隐生活在晚唐时期，当时政治腐败，党争激烈。这首诗的具体创作时间难以确定，但从诗题可知，是代秘书写给弘文馆校书的。弘文馆是唐代收藏、校理典籍的机构，校书是其中负责校勘书籍的官员。可能是秘书与弘文馆校书有一定的交往，李商隐代其表达对校书们的问候与思念。

• 表现手法：
  • 以景寄情：诗的后两句描绘了崇文馆丹霜后的红梨景象，以景为载体，将对诸位校书的思念之情寄托于这一秋景之中，使情感表达更加含蓄委婉。
• 语言特色：语言简洁自然，没有过多的雕琢，但却生动地传达出了情感。如“无限红梨忆校书”，直白而又真挚地表达了思念之意。
• 意境营造：通过对清切曹司、崇文馆红梨等景象的描写，营造出一种清幽、略带思念的意境。诗中既有对校书们所在环境清贵的暗示，又有秋景引发的情感氛围，使整首诗富有感染力。