答窦知言

这首诗是姚合对窦知言赠诗的回应之作。诗中先描述了冬日恶劣的自然环境，接着讲述自己冒寒赴省期途中与窦知言相遇，二人同行的情谊，然后表达收到窦知言赠诗后的感受，称赞其诗格调高雅、思想清逸，最后表明会珍视这份赠诗。

• “冬日易惨恶，暴风拔山根”：
  • 字词：“惨恶”，指景象凄惨恶劣；“拔山根”，形容狂风猛烈，仿佛要把山连根拔起。
  • 句意：冬天的景象容易显得凄惨恶劣，狂风大作，好像要把山的根部拔起来。
• “尘沙落黄河，浊波如地翻”：
  • 字词：“尘沙”，尘土和沙子；“浊波”，浑浊的波浪。
  • 句意：沙尘被狂风卷入黄河，黄河的浊浪翻滚，就像大地在翻转一样。
• “飞鸟皆束翼，居人不开门”：
  • 字词：“束翼”，收起翅膀；“居人”，居住的人。
  • 句意：飞鸟都收起翅膀不敢飞翔，居民们也都紧闭家门。
• “独我赴省期，冒此驰毂辕”：
  • 字词：“赴省期”，赶赴尚书省参加考试；“毂辕”，指车轮，这里代指车辆。
  • 句意：只有我为了赶赴尚书省的考试期限，冒着这样恶劣的天气驾车前行。
• “陕城城西边，逢子亦且奔”：
  • 字词：“陕城”，今河南陕县；“逢子”，遇到你；“奔”，奔走。
  • 句意：在陕城的西边，遇到你也在奔走赶路。
• “所趋事一心，相见如弟昆”：
  • 字词：“所趋”，所追求的；“弟昆”，兄弟。
  • 句意：我们所追求的事情是一样的，相见之后就像兄弟一样亲近。
• “我惨得子舒，我寒得子温”：
  • 字词：“惨”，凄惨的心境；“舒”，舒畅；“寒”，寒冷；“温”，温暖。
  • 句意：我原本凄惨的心情因为有你而变得舒畅，我原本寒冷的身体因为有你而感到温暖。
• “同行十日程，僮仆性亦敦”：
  • 字词：“僮仆”，仆人；“敦”，敦厚。
  • 句意：我们一同走了十天的路程，连仆人们的性情也变得敦厚起来。
• “到京人事多，日无闲精魂”：
  • 字词：“人事”，人情世故；“精魂”，精神。
  • 句意：到了京城之后，人情世故繁多，每天都没有闲暇的精神。
• “念子珍重我，吐辞发蒙昏”：
  • 字词：“念”，想到；“珍重”，看重；“吐辞”，说话、写诗；“蒙昏”，愚昧昏庸，这里指自己的困惑。
  • 句意：想到你如此看重我，写诗开导我这愚昧之人。
• “反复千万意，一百六十言”：
  • 字词：“反复”，多次，反复表达；“一百六十言”，指窦知言诗的字数。
  • 句意：诗中反复表达了千万种情意，一共有一百六十个字。
• “格高思清冷，山低济浑浑”：
  • 字词：“格高”，格调高雅；“思清冷”，思想清逸；“山低”，可能是一种形象的说法，形容诗的思想境界高，相比之下山显得低；“济浑浑”，不太明确其确切含义，一种可能是形容诗的气势雄浑。
  • 句意：诗的格调高雅，思想清逸，好像高山一样让人觉得自己所处之地低，诗的气势雄浑。
• “尝闻朋友惠，赠言始为恩”：
  • 字词：“惠”，恩惠；“赠言”，赠送的话语、诗歌。
  • 句意：曾经听说朋友之间的恩惠，赠送有意义的话语或诗歌才算是真正的恩情。
• “金玉日消费，好句长存存”：
  • 字词：“金玉”，泛指珍贵的财物；“消费”，消耗；“存存”，长存。
  • 句意：金玉等财物会一天天消耗掉，而好的诗句却能够长久留存。
• “倒篚别收贮，不与俗士论”：
  • 字词：“倒篚”，把筐子倒过来，这里表示郑重地收藏；“收贮”，收藏；“俗士”，世俗之人。
  • 句意：我会郑重地把你的诗收藏起来，不和世俗之人谈论。
• “每当清夜吟，使我如哀猿”：
  • 字词：“清夜”，清静的夜晚；“哀猿”，哀伤的猿猴。
  • 句意：每当在清静的夜晚吟诵你的诗，都会让我像哀伤的猿猴一样感动。

冬天的景象容易变得凄惨恶劣，
狂风怒吼仿佛要把山连根拔起。
沙尘落入黄河，浊浪翻滚如大地翻转。
飞鸟都收起翅膀不敢飞翔，
居民们也都紧闭着家门。
只有我为了赶赴尚书省的考试，
冒着这恶劣的天气驾车前行。
在陕城的西边，遇到你也在匆忙赶路。
我们目标一致，相见就如同兄弟一般亲切。
我原本凄惨的心情因你而舒畅，
我原本寒冷的身体因你而温暖。
我们一同走了十天的路程，
连仆人的性情也变得敦厚起来。
到了京城，人情世故繁多，
每天都忙得没有闲暇的精神。
想到你如此看重我，写诗开导我这愚钝之人。
诗中反复表达了千万种情意，
一共有一百六十个字。
诗的格调高雅，思想清逸，气势雄浑。
曾经听说朋友之间的恩惠，
赠送有意义的话语才算真正的恩情。
金玉等财物会逐渐消耗，
而好的诗句却能长久留存。
我会郑重地把你的诗收藏起来，
不和世俗之人谈论。
每当在清静的夜晚吟诵你的诗，
都会让我感动不已。

姚合生活在唐朝，当时文人之间常有诗歌唱和的风气。此诗是姚合回应窦知言的赠诗而作。从诗中可知，姚合在冬日恶劣的天气中赶赴尚书省参加考试，途中与窦知言相遇，二人结伴同行。到京后，窦知言赠诗给姚合，姚合便写下这首诗来表达对窦知言赠诗的感激与称赞。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗的开头极力描绘冬日恶劣的自然环境，如“冬日易惨恶，暴风拔山根。尘沙落黄河，浊波如地翻”，与后文“我惨得子舒，我寒得子温”形成鲜明对比，突出了窦知言的出现给诗人带来的温暖和慰藉，衬托出两人之间深厚的情谊。
  • 虚实结合：前面描述冬日赶路及与窦知言相遇同行是实写，后面表达对窦知言赠诗的感受和评价多为虚写，虚实结合，使诗歌内容更加丰富，既展现了具体的经历，又表达了抽象的情感和思考。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰。如“我惨得子舒，我寒得子温”等语句，直白地表达出诗人的情感，让读者能够真切感受到诗人与窦知言之间的情谊。
• 意境营造：通过对冬日恶劣环境的描写，营造出一种凄凉、艰苦的氛围，而诗人与窦知言的相遇和同行则在这种氛围中增添了一抹温暖的色彩。同时，对窦知言赠诗的赞美和珍视，又营造出一种高雅、真挚的情感意境，使读者能够体会到文人之间以诗会友、相互欣赏的深厚情谊。