翰林读书言怀，呈集贤诸学士

这首诗是李白在翰林院读书时表达个人情怀之作，并呈给集贤院的学士们。诗中先描述了自己在翰林院的日常读书生活，展现出对学问的探索与会心之乐；接着抒发了自己不被理解、遭受诋毁的感慨；最后表达了对自由生活的向往，以及功成身退的愿望。

• “晨趋紫禁中，夕待金门诏”：
  • 字词：“紫禁”，指皇宫，因皇宫禁卫森严，故云；“金门”，即金马门，汉代宫门名，这里借指翰林院，是等待皇帝诏命的地方。
  • 句意：早晨赶往皇宫之中，傍晚在翰林院等待皇帝的诏命。
• “观书散遗帙，探古穷至妙”：
  • 字词：“散”，摊开；“遗帙”，前代遗留下来的书籍；“至妙”，极其精妙的道理。
  • 句意：摊开前人留下的书籍阅读，探究古代文化中极其精妙的道理。
• “片言苟会心，掩卷忽而笑”：
  • 字词：“苟”，如果；“会心”，领悟到其中的深意。
  • 句意：如果书中有只言片语能让自己领悟到深意，便合上书忽然笑起来。
• “青蝇易相点，白雪难同调”：
  • 字词：“青蝇”，苍蝇，比喻进谗言的小人；“点”，玷污；“白雪”，即《阳春白雪》，古代高雅的乐曲，这里比喻自己的志向和品格。
  • 句意：小人容易进谗言来诋毁自己，自己高洁的志向和品格很难与世俗之人共鸣。
• “本是疏散人，屡贻褊促诮”：
  • 字词：“疏散人”，不受拘束、自由自在的人；“贻”，招致；“褊促”，心胸狭隘、见识短浅的人；“诮”，嘲笑。
  • 句意：自己本来就是不受拘束的人，却屡次遭到心胸狭隘之人的嘲笑。
• “云天属清朗，林壑忆游眺”：
  • 字词：“属”，正值；“林壑”，山林溪谷。
  • 句意：正值天空晴朗的时候，便回忆起在山林溪谷中游玩远眺的情景。
• “或时清风来，闲倚栏下啸”：
  • 字词：“啸”，撮口发出悠长清越的声音，古人常以此抒发情感。
  • 句意：有时候清风吹来，便悠闲地倚靠在栏杆下长啸。
• “严光桐庐溪，谢客临海峤”：
  • 字词：“严光”，字子陵，东汉人，曾与刘秀一同游学，刘秀称帝后，他隐居在桐庐江垂钓；“桐庐溪”，即桐庐江，在今浙江桐庐县；“谢客”，即谢灵运，南朝宋诗人，曾到临海郡游玩；“海峤”，海边的山岭。
  • 句意：想起严光隐居在桐庐江，谢灵运游览临海的山岭。
• “功成谢人间，从此一投钓”：
  • 字词：“谢”，辞别。
  • 句意：等到功成名就之后就辞别世间，从此去隐居垂钓。

早晨匆忙赶到皇宫里，傍晚在翰林院等待诏命。
摊开遗留的书籍阅读，探寻古代的精妙道理。
书中片言若能悟深意，合上书本不禁笑起来。
小人容易进谗言诋毁，高洁志趣难与世俗和。
我本是自在不受拘束，却常遭狭隘之人嘲笑。
天空晴朗时想起山林，回忆溪谷游玩的情景。
有时清风吹来的时刻，悠闲倚栏长啸抒情怀。
严光隐居在桐庐江畔，谢灵运曾游临海山岭。
功成名就后告别尘世，从此隐居去钓鱼为生。

这首诗创作于天宝元年至三年（公元742 - 744年）李白在长安为翰林时。当时李白应诏入长安，供奉翰林，本以为可以施展自己的政治抱负，但实际上他只是被皇帝当作点缀升平的御用文人，得不到重用。同时，他在宫廷中还受到一些小人的谗毁排挤，内心十分苦闷。这首诗便是他在这种心境下所作，向集贤院的学士们倾诉自己的情怀。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中将自己的高洁志向与小人的谗言诋毁进行对比，如“青蝇易相点，白雪难同调”，突出了自己不被理解的孤独和愤懑；还将宫廷生活的拘束与山林生活的自由进行对比，表达了对自由生活的向往。
  • 用典抒情：运用了严光和谢灵运的典故，严光隐居桐庐江，谢灵运畅游山水，借这两个典故表达了自己功成身退、归隐山林的愿望，使情感表达更加含蓄深沉。
• 语言特色：语言质朴自然，明白如话，没有过多的雕琢，但却能生动地表达出诗人内心的情感。例如“片言苟会心，掩卷忽而笑”，以简洁的语言描绘出自己读书时的会心之乐。
• 意境营造：诗中既有对宫廷生活的写实，又有对山林景象的想象，营造出两种不同的意境。宫廷生活的描写给人一种压抑、拘束的感觉，而山林景象的描绘则营造出一种清新、自由的意境，通过这种意境的转换，更深刻地表达了诗人的情感变化和内心追求。