和主司王起

这首诗是卢肇写给主司王起的和诗，表达了对王起品德、才学的赞美，对其未来仕途高升的祝愿，同时提及新及第的学子，展现出一种积极的氛围。

• “嵩高降德为时生”：
  • 字词：“嵩高”，嵩山，古人认为嵩山是中岳，有神圣之意；“降德”，赋予品德。
  • 句意：嵩山赋予他品德，让他为时代而生。
• “洪笔三题造化名”：
  • 字词：“洪笔”，大手笔，指写作能力强；“三题”，可能指科举考试中的三个题目；“造化名”，形容其文章能揭示自然和人生的道理。
  • 句意：他以非凡的文笔在科举考试中写出揭示自然和人生道理的文章。
• “凤诏伫归专北极”：
  • 字词：“凤诏”，皇帝的诏书；“伫归”，等待归来；“北极”，象征皇帝身边的重要职位。
  • 句意：等待着皇帝的诏书将他召回，让他专注于皇帝身边的重要事务。
• “明日定知同相印”：
  • 字词：“相印”，宰相的印玺，代表宰相之位。
  • 句意：可以预知不久后他能获得宰相之位。
• “青衿新列柳间营”：
  • 字词：“青衿”，指学子；“柳间营”，可能是学子们聚集学习的地方。
  • 句意：新及第的学子们整齐地排列在柳间的营地中。

嵩山赋予他高尚品德为时代而生，
他用如椽大笔在科考中揭示妙理。
等待着皇帝诏书将他召回中枢，
不久后定会像宰相一样位高权重。
新及第的学子们整齐列于柳营中。

王起多次担任科举考试的主考官，在当时的科举领域有重要影响力。卢肇参加科举并获得功名，此诗是他写给主司王起的和诗。具体创作时间应在卢肇科举及第之后，通过这首诗表达对王起的感激与赞美之情。

• 表现手法：
  • 用典：“嵩高降德”运用了与嵩山相关的典故，增添了王起形象的神圣感和使命感；“相印”以宰相之印来象征王起未来的仕途，表达对他的美好祝愿。
  • 借景抒情：“青衿新列柳间营”通过描写新及第学子在柳间营地的场景，既展现了科举的成果，也烘托出一种朝气蓬勃的氛围，侧面表达了对王起主持科举的肯定。
• 语言特色：语言较为庄重典雅，用词考究，如“洪笔”“凤诏”“相印”等词汇，体现出对王起的敬重。同时又简洁明了地传达出赞美与祝愿之情。
• 意境营造：整首诗营造出一种积极向上、充满希望的意境。前几句对王起个人的赞美，展现出他的高尚品德和光明的仕途前景；后一句对新学子的描写，增添了画面感和生机，使整首诗富有感染力。