读书至夜分感叹有赋

这首诗是陆游晚年所作，主要围绕他对古书碑刻的热爱展开。通过描述自己对古碑残刻的痴迷把玩、对古人笔法的推寻想象，表达了自己虽渴望学习古人书法技艺却自感力不从心的遗憾，以及由此引发的人生感慨，展现出诗人晚年复杂的心境。

• “老人世间百念衰，惟好古书心未移”：
  • 字词：“百念衰”，各种念头都已衰减；“未移”，没有改变。
  • 句意：我这老人对世间的各种念想都已衰减，唯有对古书的喜爱之心从未改变。
• “断碑残刻亦在椟，时时取玩忘朝饥”：
  • 字词：“断碑残刻”，残缺不全的碑刻；“椟”，匣子；“取玩”，拿出来赏玩；“朝饥”，早上的饥饿。
  • 句意：那些残缺的碑刻也放在匣子里，我时常拿出来赏玩，甚至忘记了早上的饥饿。
• “推寻点画到曲折，想见落笔纵横时”：
  • 字词：“推寻”，仔细探究；“点画”，书法中的笔画；“曲折”，笔画的转折；“落笔纵横”，挥笔书写时豪放洒脱的样子。
  • 句意：我仔细探究碑刻上笔画的转折，想象着古人挥笔书写时豪放洒脱的情景。
• “岂惟鸾凤九霄上，景钟大鼎森陆离”：
  • 字词：“鸾凤九霄上”，比喻古人书法如鸾凤在九霄之上般超凡脱俗；“景钟大鼎”，景钟和大鼎都是古代的重要器物，上面多有铭文，这里借指古人的书法作品；“森陆离”，形容繁多而色彩斑斓。
  • 句意：古人的书法哪里只是像鸾凤在九霄之上般超凡脱俗，那些刻在景钟大鼎上的文字也是繁多而色彩斑斓。
• “虽然欲学则曷敢，驽马仰看骅骝驰”：
  • 字词：“曷敢”，怎敢；“驽马”，劣马；“骅骝”，骏马。
  • 句意：虽然我想要学习古人的书法，但怎敢妄为，就像劣马只能仰望着骏马奔驰。
• “正如志士才不称，心慕伊傅终何施”：
  • 字词：“才不称”，才能与志向不匹配；“伊傅”，伊尹和傅说，都是古代的贤相。
  • 句意：就像有志之士才能与志向不匹配，心里仰慕伊尹、傅说这样的贤相，最终又能有什么作为呢。
• “尔来亦复强点染，手不随意徒嗟咨”：
  • 字词：“尔来”，近来；“强点染”，勉强进行书法创作；“手不随意”，手不能按照心意书写；“徒嗟咨”，只能徒然叹息。
  • 句意：近来我也勉强进行书法创作，但手不能按照心意书写，只能徒然叹息。
• “悬知明日天将雨，中夜云蒸紫玉池”：
  • 字词：“悬知”，预知；“中夜”，半夜；“云蒸紫玉池”，指砚台周围水汽升腾，紫玉池代指砚台。
  • 句意：我预知明天将会下雨，半夜里砚台周围水汽升腾。

我这老人对世间的各种念想都已衰减，
唯有对古书的喜爱之心从未改变。
那些残缺的碑刻也放在匣子里，
我时常拿出来赏玩，甚至忘了早上的饥饿。
我仔细探究碑刻上笔画的转折，
想象着古人挥笔书写时豪放洒脱的情景。
古人的书法哪里只是像鸾凤在九霄之上般超凡脱俗，
那些刻在景钟大鼎上的文字也是繁多而色彩斑斓。
虽然我想要学习古人的书法，但怎敢妄为，
就像劣马只能仰望着骏马奔驰。
就像有志之士才能与志向不匹配，
心里仰慕伊尹、傅说这样的贤相，最终又能有什么作为呢。
近来我也勉强进行书法创作，
但手不能按照心意书写，只能徒然叹息。
我预知明天将会下雨，
半夜里砚台周围水汽升腾。

陆游生活在南宋时期，一生志在恢复中原，但仕途坎坷，壮志未酬。这首诗创作于他的晚年，此时他经历了人生的诸多挫折，心境较为复杂。对古书碑刻的热爱成为他精神寄托的一部分，他在读书赏碑的过程中，既感受到古人书法技艺的高超，也由此联想到自己一生的抱负难以实现，从而发出感慨。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中将自己比作“驽马”，把古人比作“骅骝”，通过劣马与骏马的对比，突出了古人书法技艺的高超和自己的自愧不如；又以“志士才不称，心慕伊傅终何施”，将自己的才能与志向不匹配和对贤相的仰慕却无所作为进行对比，衬托出自己内心的无奈和遗憾。
  • 联想想象：诗人通过对碑刻上点画的推寻，想象古人落笔纵横的情景，如“推寻点画到曲折，想见落笔纵横时”，使诗歌更具画面感，也表达了对古人书法的崇敬之情。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚深沉。诗人用简洁明了的语言表达自己对古书碑刻的喜爱以及内心的感慨，如“老人世间百念衰，惟好古书心未移”直白地写出自己心境的变化和对古书的执着。
• 意境营造：诗的前半部分营造出一种静谧、专注的读书赏碑意境，展现出诗人对古文化的痴迷；后半部分则营造出一种无奈、失落的氛围，表达了诗人对自己才能不足和壮志未酬的感慨。最后“悬知明日天将雨，中夜云蒸紫玉池”以景结情，增添了一种朦胧、惆怅的意境，引发读者的思考。