春意二首

这两首诗围绕“春意”展开。第一首诗描绘了主人公与爱人分别时的约定及为赏春做准备的情景，流露出对春日出行看花的期待；第二首诗则聚焦于古岐旁的杏花，诗人因伤于早春之意，想要折取那欲开之枝，表达了对美好春光的怜惜与珍视。

• “去日丁宁别，情知寒食归”：
  • 字词：“丁宁”，即“叮咛”，再三嘱咐；“情知”，深知，明知；“寒食”，传统节日，在清明前一二日。
  • 句意：离去的时候再三嘱咐，心里明知会在寒食节归来。
• “缘逢好天气，教熨看花衣”：
  • 字词：“缘”，因为；“熨”，用烙铁或熨斗烫平衣物。
  • 句意：因为遇上了好天气，所以让人熨好去看花时穿的衣服。
• “谁是杏园主，一枝临古岐”：
  • 字词：“杏园”，栽种杏树的园子；“临”，靠近；“古岐”，古老的岔路。
  • 句意：谁是这杏园的主人呢，有一枝杏花正靠近古老的岔路。
• “从伤早春意，乞取欲开枝”：
  • 字词：“从”，因为；“乞取”，求取。
  • 句意：因为感伤这早春的情意，所以想要求取那即将开放的杏花枝。

离别之时再三叮嘱，
心里清楚寒食节定能返回。
只因遇上这大好天气，
便让人熨好赏花的新衣。
不知谁是这杏园的主人，
有枝杏花斜倚在古老岔路旁。
只因感伤这早春的情意，
斗胆求取那欲开的花枝。

王建是中唐诗人，其生活的时代社会矛盾逐渐凸显，但也不乏生活中的细腻情感表达。这两首诗具体创作时间难以确切知晓，但从内容来看，应是在春日所作。当时或许正值寒食节前后，人们有出游赏花的习俗，诗人在这样的氛围中，有感于春日的美好与短暂，从而写下了这两首诗，记录下自己在春日里的生活片段与情感思绪。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情结合：第一首诗采用叙事的方式，讲述了分别时的约定以及为赏春做准备的过程，最后自然地流露出对春日出行的期待之情；第二首诗先写景，描绘出古岐旁的杏花之景，然后抒情，表达出对早春之意的感伤与对杏花的怜惜。
  • 借景抒情：第二首诗中，“一枝临古岐”的杏花之景，不仅勾勒出一幅富有画面感的早春图，更借这孤独绽放于古岐旁的杏花，抒发了诗人内心的伤春之情。
• 语言特色：语言通俗易懂，质朴自然，如“去日丁宁别，情知寒食归”“教熨看花衣”等语句，如同日常对话一般，却生动地展现出生活场景与人物情感。
• 意境营造：通过对春日场景的描写，营造出一种清新、淡雅而又略带感伤的意境。无论是第一首诗中对春日出行的期待，还是第二首诗中对杏花的怜惜，都在字里行间透露出春日的美好与短暂，让读者感受到诗人对生活的细腻感知与对自然的热爱之情。