将仲子

这首诗主题围绕一位女子对恋人的情感矛盾展开。女子内心深爱着仲子，但又因外界的压力，如父母、兄长的态度以及他人的流言蜚语而有所顾虑，不敢让仲子轻易前来，表达了她在爱情与礼教、舆论之间的纠结痛苦。

• “将仲子兮，无逾我里，无折我树杞”：
  • 字词：“将（qiāng）”，请；“仲子”，男子的字；“逾”，越过；“里”，里墙；“树杞”，杞树。
  • 句意：请你仲子呀，不要翻越我家的里墙，不要折断我种的杞树。
• “岂敢爱之？畏我父母”：
  • 字词：“爱”，吝惜；“畏”，害怕。
  • 句意：难道我是舍不得这些树木吗？是害怕我的父母啊。
• “仲可怀也，父母之言亦可畏也”：
  • 字词：“怀”，思念。
  • 句意：仲子你是我所思念的人，可父母的话也是让人害怕的呀。
• “将仲子兮，无逾我墙，无折我树桑”：
  • 字词：“墙”，院墙；“树桑”，桑树。
  • 句意：请你仲子呀，不要翻越我家的院墙，不要折断我种的桑树。
• “岂敢爱之？畏我诸兄”：
  • 字词：“诸兄”，各位兄长。
  • 句意：难道我是舍不得这些树木吗？是害怕我的兄长们啊。
• “仲可怀也，诸兄之言亦可畏也”：
  • 字词：同前句解释。
  • 句意：仲子你是我所思念的人，可兄长们的话也是让人害怕的呀。
• “将仲子兮，无逾我园，无折我树檀”：
  • 字词：“园”，果园；“树檀”，檀树。
  • 句意：请你仲子呀，不要翻越我家的果园，不要折断我种的檀树。
• “岂敢爱之？畏人之多言”：
  • 字词：“人”，指其他人。
  • 句意：难道我是舍不得这些树木吗？是害怕别人的闲言碎语啊。
• “仲可怀也，人之多言亦可畏也”：
  • 字词：同前句解释。
  • 句意：仲子你是我所思念的人，可别人的闲言碎语也是让人害怕的呀。

求求你呀仲子哥，
别翻我家的里墙，
别折我种的杞树哟。
哪是舍不得树哟，
是怕我的爹娘呀。
仲子你实在让我想，
可爹娘的话也叫我心慌。

求求你呀仲子哥，
别翻我家的院墙，
别折我种的桑树哟。
哪是舍不得树哟，
是怕我的兄长呀。
仲子你实在让我想，
可兄长的话也叫我发慌。

求求你呀仲子哥，
别翻我家的果园，
别折我种的檀树哟。
哪是舍不得树哟，
是怕旁人说短长。
仲子你实在让我想，
可旁人的话也叫我心伤。

《将仲子》出自《诗经·郑风》。《诗经》是中国古代诗歌开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。郑国在当时经济较为发达，社会风气相对开放，但传统的礼教观念也依然存在。这首诗所反映的是一个年轻女子在追求自由爱情时所面临的困境。在那个时代，男女的婚恋受到父母、兄长等家族长辈以及社会舆论的严格约束，女子虽然渴望与仲子的爱情，但又不得不考虑外界的压力，这种矛盾的情感在诗中得到了淋漓尽致的体现。

• 表现手法：
  • 反复咏叹：全诗三章，每章的结构和句式基本相同，只在关键处更换个别字词，如“里”“墙”“园”，“杞”“桑”“檀”，“父母”“诸兄”“人”等，这种重章叠唱的形式，不仅增强了诗歌的节奏感和音乐美，也逐步加深了女子内心的情感表达，强化了她在爱情与礼教间的矛盾与痛苦。
  • 设问：“岂敢爱之？畏我父母”等句采用设问的手法，先抛出疑问，然后进行解答，突出女子并非是爱惜树木，而是畏惧外界的压力，使情感表达更加曲折委婉。
• 语言特色：语言质朴自然，口语化色彩浓厚，如“将仲子兮”“仲可怀也”等语句，仿佛是女子在面对恋人时的喃喃自语，生动地展现出女子的内心世界，让读者能够真切地感受到她的情感。
• 意境营造：通过女子不断劝阻仲子翻越自家院墙、果园，避免折断树木的场景描写，营造出一种紧张、纠结的氛围。诗中虽未直接描写爱情的甜蜜，但从女子对仲子的思念以及对外界压力的顾虑中，侧面烘托出了他们之间炽热的爱情，同时也深刻地反映了当时社会礼教对人性的束缚。