大暑舟行含山道中雨骤至霆奔龙挂可骇

这首诗描绘了大暑时节作者舟行含山道中遭遇骤雨的惊险场景，生动展现了风雨交加时大自然的磅礴气势和乡村农田的状况。同时，诗中表达了诗人对农民辛勤劳作和面临自然灾害的同情，以及对自身不忧农事的反思。

• “𬯎云暧前驱，连鼓讧后殿”：
  • 字词：“𬯎云”，低垂的云；“暧”，昏暗不明；“连鼓”，连续不断的雷声；“讧”，喧闹。
  • 句意：低垂的云在前面昏暗地涌动，连续不断的雷声在后面喧闹作响。
• “骎骎失高丘，扰扰暗古县”：
  • 字词：“骎骎”，渐渐；“扰扰”，纷乱的样子。
  • 句意：渐渐高丘都被遮蔽看不见了，古老的县城也在一片纷乱中昏暗下来。
• “白龙起幽蛰，黑雾佐神变”：
  • 字词：“白龙”，指闪电；“幽蛰”，潜藏之处；“佐”，辅助。
  • 句意：闪电如白龙从潜藏之处腾起，黑雾辅助着这神奇的变化。
• “盆倾耳双聩，斗暗目四眩”：
  • 字词：“盆倾”，形容雨大如盆倾；“聩”，耳聋；“斗暗”，天空昏暗；“眩”，眩晕。
  • 句意：雨大如盆倾而下，耳朵都快被雨声震聋了，天空昏暗得眼睛四周都感到眩晕。
• “帆重腹逾饱，橹润鸣更健”：
  • 字词：“腹”，指船帆鼓起的部分；“健”，有力。
  • 句意：船帆因沾满雨水而变重，鼓得更饱满，船橹被雨水浸湿，划动时声音更加响亮有力。
• “圆漪晕雨点，溅滴走波面”：
  • 字词：“圆漪”，圆形的波纹；“晕”，围绕形成光晕；“走”，在……上移动。
  • 句意：雨点落下在水面形成圆形的波纹，溅起的水滴在波面上移动。
• “伶俜愁孤鸳，飐闪乱饥燕”：
  • 字词：“伶俜”，孤独的样子；“飐闪”，飘忽不定。
  • 句意：孤独的鸳鸯在风雨中发愁，饥饿的燕子在飘忽不定的风雨中乱飞。
• “麦老枕水卧，秧穉与风战”：
  • 字词：“麦老”，成熟的麦子；“秧穉”，稚嫩的秧苗。
  • 句意：成熟的麦子倒伏在水面上，稚嫩的秧苗在风中挣扎。
• “牛蹊岌城沉，蚁隧汹瓴建”：
  • 字词：“牛蹊”，牛走的小路；“岌”，危险；“蚁隧”，蚂蚁洞；“瓴建”，高屋建瓴，形容水流迅猛。
  • 句意：牛走的小路危险得像城池要沉没，蚂蚁洞水流汹涌如同高屋建瓴。
• “水车竞施行，岁事敢休宴”：
  • 字词：“水车”，灌溉工具；“岁事”，农事；“休宴”，休息。
  • 句意：水车都在竞相运转，农事这么忙哪敢休息。
• “咿哑啸簧鸣，𫐆辘连锁转”：
  • 字词：“咿哑”，水车转动的声音；“啸簧”，像吹簧管一样的声音；“𫐆辘”，车轮滚动声，这里指水车转动声。
  • 句意：水车发出咿呀像吹簧管一样的声音，轮子像连锁一样转动。
• “骈头立妇子，列舍望宗伴”：
  • 字词：“骈头”，并排；“列舍”，排列的房屋；“宗伴”，同宗的伙伴。
  • 句意：妇女和孩子并排站着，在排列的房屋中望着同宗的伙伴。
• “东枯骇西溃，寸涸惊尺淀”：
  • 字词：“骇”，惊讶；“溃”，溃决；“涸”，干涸；“淀”，积水。
  • 句意：东边干旱令人惊讶西边却决堤，一点点干涸的地方看到一尺深的积水也会吃惊。
• “嗟余岂能贤，与彼亦何辨”：
  • 字词：“嗟”，叹息；“贤”，贤能。
  • 句意：叹息我哪里算得上贤能，和他们又有什么区别呢。
• “扁舟风露熟，半世江湖遍”：
  • 字词：“扁舟”，小船；“熟”，熟悉。
  • 句意：我坐着小船熟悉了风雨露水，半辈子走遍了江湖。
• “不知忧稼穑，但解加餐饭”：
  • 字词：“稼穑”，农事；“解”，懂得。
  • 句意：不懂得为农事担忧，只知道多吃饭。
• “遥怜老农苦，敢厌游子倦”：
  • 字词：“怜”，怜悯；“敢”，怎敢；“厌”，厌烦。
  • 句意：远远地怜悯老农的辛苦，怎敢厌烦游子的疲倦。

低垂的云在前方昏暗涌动，
连续的雷声在后面喧闹作响。
渐渐高丘被遮蔽看不见了，
古老县城也在纷乱中暗下来。
闪电如白龙从潜藏处腾起，
黑雾辅助着这神奇的变化。
雨大如盆倾，耳朵快震聋，
天空昏暗，眼睛四周眩晕。
船帆因雨重，鼓得更饱满，
船橹被浸湿，划动声更响。
雨点落下水面泛起圆波纹，
溅起水滴在波面上移动。
孤独鸳鸯在风雨中发愁，
饥饿燕子在风中乱飞舞。
成熟麦子倒伏在水面上，
稚嫩秧苗在风中挣扎着。
牛走的小路危险如城沉没，
蚂蚁洞水流汹涌像高屋建瓴。
水车都在竞相忙碌地运转，
农事繁忙哪敢有片刻休息。
水车发出咿呀如吹簧声音，
轮子像连锁一样不停转动。
妇女孩子并排站着张望，
在房屋中望着同宗的伙伴。
东边干旱惊讶西边却溃决，
一点干涸见积水也会吃惊。
叹息我哪算得上什么贤能，
和他们又有什么本质区别。
我坐小船熟悉了风雨露水，
半辈子已经走遍了江湖间。
不懂得为农事而忧心忡忡，
只知道一味地多吃些饭食。
远远怜悯老农劳作的辛苦，
怎敢厌烦游子奔波的疲倦。

范成大生活在南宋时期，他关心农事，写过许多反映农村生活的诗作。这首诗具体创作时间不详，但从诗题可知是大暑时节他乘船在含山道中时所作。当时他亲身经历了一场突如其来的暴雨，目睹了暴雨对乡村农田和百姓生活的影响，有感而发创作此诗。

• 表现手法：
  • 动静结合：诗中既有“𬯎云暧前驱，连鼓讧后殿”“白龙起幽蛰，黑雾佐神变”等动态场景，展现风雨雷电的磅礴气势；又有“圆漪晕雨点，溅滴走波面”等相对静态的描写，描绘雨点落在水面的细腻画面，动静相衬，使诗歌富有层次感。
  • 对比衬托：将成熟的麦子“枕水卧”与稚嫩的秧苗“与风战”对比，突出风雨对不同农作物的影响；“东枯骇西溃，寸涸惊尺淀”通过东西两边不同的灾情对比，展现了自然灾害的复杂性和不确定性。同时，以自己“不知忧稼穑，但解加餐饭”与老农辛勤劳作形成对比，衬托出老农的辛苦。
• 语言特色：语言生动形象，善用比喻，如“白龙起幽蛰”将闪电比作白龙，“牛蹊岌城沉，蚁隧汹瓴建”把牛蹊和蚁隧的水流情况比喻成城池沉没和高屋建瓴，使读者更能直观地感受到风雨中乡村的景象。此外，还运用了象声词“咿哑”“𫐆辘”，增强了诗歌的音韵美和现场感。
• 意境营造：通过对暴雨场景的细致描写，营造出一种紧张、动荡的氛围，让读者仿佛身临其境。诗中既有大自然的磅礴气势，又有乡村百姓在自然灾害面前的艰难处境，整体意境宏大而又充满了对民生的关切。最后诗人的自我反思，使诗歌的意境得到进一步升华，增添了思想深度。