正言田学士况书言上庠祭酒厅北轩予所种竹滋茂

这首诗围绕诗人在庠序北轩所种竹子展开。先回忆种竹、养竹及赏竹之乐，接着叙述因自己被贬，竹子面临不被善待的处境，而后庆幸遇到贤哲给予竹子关怀，最后表达希望竹子不被砍伐、自己日后能回归再赏竹的心愿，抒发了对竹子的深厚情感。

• “昔承上庠乏，莳竹北堂轩”：
  • 字词：“上庠”，古代的大学；“莳”，栽种。
  • 句意：过去因为大学缺少（什么没明确说明，可能是景色等），我在北堂的轩前栽种了竹子。
• “饬吏勤浸灌，冉冉荣孤根”：
  • 字词：“饬”，命令；“冉冉”，逐渐。
  • 句意：我命令小吏勤加浇灌，竹子渐渐从孤零零的根茁壮成长起来。
• “日晏到官下，对赏忘尘喧”：
  • 字词：“日晏”，天色晚；“尘喧”，尘世的喧闹。
  • 句意：天色晚了下班回来，对着竹子欣赏，忘却了尘世的喧闹。
• “海月影宵戺，天风籁晨颠”：
  • 字词：“戺”，台阶；“籁”，象声词，这里指风声、竹声等。
  • 句意：海上的月亮在夜晚照在台阶上，清晨的天风在竹梢间发出声响。
• “去年主人斥，负谤为淮藩”：
  • 字词：“斥”，被贬斥；“淮藩”，指在淮地任职。
  • 句意：去年我被贬斥，背负着诽谤到淮地任职。
• “后来异好尚，欲诿不敢宣”：
  • 字词：“好尚”，喜好；“诿”，推卸，这里有不管、舍弃之意。
  • 句意：后来的人喜好不同，想不管这些竹子却又不敢明说。
• “何幸觏时哲，乃加封殖恩”：
  • 字词：“觏”，遇见；“封殖”，培育。
  • 句意：多么幸运遇到了贤哲，对竹子加以培育关怀。
• “千里走书驿，语竹遥相存”：
  • 字词：“书驿”，驿站传递书信；“存”，慰问。
  • 句意：通过千里的驿站送来书信，对竹子遥遥慰问。
• “不才好冷局，异日期归旋”：
  • 字词：“冷局”，冷清的官职；“归旋”，归来。
  • 句意：我没什么才能，喜欢这冷清的官职，希望日后能归来。
• “千万屏剪伐，勿令孤愿言”：
  • 字词：“屏”，避免；“孤”，辜负。
  • 句意：千万要避免对竹子的砍伐，不要辜负我这番心愿。

过去大学缺少些什么，我便在北堂轩前种下竹子。
我命令小吏精心浇灌，竹子渐渐从孤根长得繁茂。
天色晚了下班归来，对着竹子我忘却尘世喧嚣。
海上明月照亮夜晚的台阶，清晨天风在竹梢间呼啸。
去年我遭贬斥，背负诽谤到淮地任职。
后来的人喜好不同，想不管竹子却又不敢明讲。
幸运的是遇到贤哲，对竹子加以悉心培养。
通过千里驿站送来书信，对竹子遥遥慰问。
我没才能只爱这冷清官职，期望日后能够归来。
千万不要砍伐这些竹子，别辜负我这番心意。

宋祁生活在北宋时期，他在庠序任职时栽种了竹子并悉心照料。后来他遭人诽谤被贬到淮地任职，担心竹子无人照料甚至被砍伐。而此时田况学士给他写信提及竹子并表示会加以培育，宋祁便创作此诗表达对竹子的牵挂和对田况的感激，同时希望竹子能得以保全，自己日后归来还能看到它们。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情结合：诗中先叙述种竹、赏竹的经历，接着讲述被贬后竹子的处境，最后抒发希望竹子不被砍伐的心愿，叙事为抒情做铺垫，抒情深化了诗歌的情感内涵。
  • 对比：将自己对竹子的喜爱、悉心照料与后来人的不同态度形成对比，突出了自己对竹子的深厚情感，也为后文遇到贤哲关怀竹子的庆幸之情做了衬托。
• 语言特色：语言质朴自然，以平实的语言讲述事情、表达情感，如“饬吏勤浸灌，冉冉荣孤根”“千万屏剪伐，勿令孤愿言”等语句，直白却真挚。
• 意境营造：诗中“海月影宵戺，天风籁晨颠”描绘出一幅清幽、宁静的画面，营造出一种高雅、闲适的意境，衬托出诗人对竹子的喜爱以及在赏竹时忘却尘世的心境。整首诗借竹子表达情感，使竹子成为诗人情感的寄托，增强了诗歌的艺术感染力。