遣春十首 六

这首诗借春日里燕子筑巢的情景，抒发了诗人复杂的感慨。通过对比雏燕孵化成长和大鹏无巢的不同境遇，以及联想到巢于栋与幕的燕子在秋风中的命运，表达了诗人对生命、境遇的思考和对未来的担忧。

• “高屋童稚少，春来归燕多”：
  • 字词：“高屋”，高大的房屋；“童稚”，儿童。
  • 句意：高大房屋里儿童很少，春天来了归来的燕子却很多。
• “葺旧良易就，新院亦已罗”：
  • 字词：“葺”，修理、修建；“良”，很；“就”，完成；“罗”，罗列，这里指布置好。
  • 句意：修理旧的巢穴很容易就完成，新的巢穴在院子里也已经布置好了。
• “俯怜雏化卵，仰愧鹏无窠”：
  • 字词：“怜”，怜惜；“雏化卵”，指雏燕从卵中孵化出来；“愧”，惭愧；“鹏”，传说中的大鸟，这里代表志向远大者；“窠”，巢穴。
  • 句意：低头怜惜从卵中孵化出的雏燕，抬头又为像大鹏一样无巢可居而感到惭愧。
• “巢栋与巢幕，秋风俱奈何”：
  • 字词：“巢栋”，在屋梁上筑巢；“巢幕”，在帐幕上筑巢；“奈何”，怎么办。
  • 句意：不管是在屋梁上筑巢还是在帐幕上筑巢，到了秋风起时又能怎么办呢。

高大房屋中儿童稀少，
春天一到归来的燕子却不少。
修补旧巢很容易就完成，
新巢在院子里也已布置好。
低头怜惜雏燕破卵而出，
抬头惭愧自己如大鹏无巢。
不管是梁上还是幕上筑巢，
秋风一起又该如何是好。

元稹生活在唐朝中晚期，当时社会政治动荡，官场斗争复杂。这首诗具体创作时间难以精确，但从诗中情感来看，应是他在经历人生起伏、感慨自身境遇时所作。春日里看到燕子筑巢的景象，引发了他对自身命运和社会现实的思考。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将雏燕孵化成长的生机与大鹏无巢的窘迫形成对比，突出了不同境遇的差异，也反映出诗人内心的矛盾与感慨。同时，“巢栋”与“巢幕”的燕子看似有不同的选择，但在秋风面前命运相同，这种对比深化了诗歌对命运无常的思考。
  • 托物言志：诗人借燕子筑巢这一自然现象，寄托了自己对人生境遇、命运的思考和担忧。以燕子的遭遇象征自己在复杂社会环境中的处境。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多的华丽辞藻，但却能准确地传达出诗人内心的情感。如“俯怜”“仰愧”等词语，生动地表现出诗人的心理活动。
• 意境营造：通过描写春日燕子筑巢的场景，营造出一种看似生机勃勃实则暗藏忧虑的意境。诗的前半部分描绘了燕子忙碌筑巢、雏燕孵化的景象，充满生机；后半部分则笔锋一转，联想到秋风中燕子的命运，使意境变得深沉而忧虑，引发读者对人生的思考。