酬杨给事兼见赠台中

这首诗是沈佺期酬答杨给事并回应其赠诗之作。诗中先赞誉杨给事学识辩才和词章之能，回顾其任职经历，接着自谦自己在郎署无所建树，又表达与杨给事分别后的感慨，最后对杨给事的赠诗表示感激。

• “子云推辨博，公理擅词雄”：
  • 字词：“子云”，指西汉扬雄，字子云，以学识渊博、善辩著称；“公理”，指汉末应劭，字公理，擅长文辞。这里分别借指杨给事。“推”，推崇；“擅”，擅长。
  • 句意：杨给事如同扬雄一样以辩才渊博被人推崇，又像应劭那样擅长词章。
• “始自尚书省，旋闻给事中”：
  • 字词：“尚书省”，唐代中央行政机构之一；“旋”，不久；“给事中”，官职名。
  • 句意：杨给事起初在尚书省任职，不久就听闻他担任了给事中一职。
• “言从温室秘，籍向琐闱通”：
  • 字词：“温室”，汉代宫殿名，这里借指宫廷机要之地；“秘”，机密之事；“籍”，名籍；“琐闱”，指给事中之职，因给事中常在宫廷门户旁侍奉，门户上刻有连琐图案，故称。
  • 句意：杨给事参与宫廷机密之事的讨论，他的名籍也与给事中这个重要职位相通。
• “顾我叨郎署，惭无草奏功”：
  • 字词：“顾”，回头看，这里有反观之意；“叨”，忝，自谦之词；“郎署”，郎官的官署；“草奏”，起草奏章。
  • 句意：反观我自己，忝居郎署之位，惭愧的是没有起草奏章的功劳。
• “分曹八舍断，解袂五时空”：
  • 字词：“分曹”，分职治事；“八舍”，指尚书省的八个部门；“解袂”，分手；“五时”，指一段时间。
  • 句意：我们分职在尚书省不同部门，分别之后这段时间都觉得很空虚。
• “宿昔陪余论，平生赖击蒙”：
  • 字词：“宿昔”，往日；“陪余论”，陪侍聆听高论；“击蒙”，启发蒙昧。
  • 句意：往日陪侍聆听您的高论，我这一生都依赖您的启发。
• “神仙应东掖，云雾限南宫”：
  • 字词：“神仙”，比喻杨给事；“东掖”，指门下省，给事中属门下省；“南宫”，指尚书省，作者当时任职之处；“限”，阻隔。
  • 句意：您这位“神仙”应在门下省任职，而云雾阻隔了我们，我在尚书省难以与您相见。
• “忽枉琼瑶赠，长歌兰渚风”：
  • 字词：“枉”，谦词，屈尊；“琼瑶”，美玉，这里指杨给事的赠诗；“兰渚风”，如兰渚吹拂的清风般美好的歌声，这里指杨给事赠诗的美好。
  • 句意：忽然承蒙您屈尊赠我美玉般的诗篇，那诗如兰渚清风般美妙。

您像扬雄一样以辩才渊博被人推崇，
又似应劭那般擅长词章令人称雄。
您起初在尚书省开始任职，
不久就听闻您担任了给事中。
您参与宫廷机密之事的讨论，
名籍与给事中的重要职位相通。
反观我自己忝居郎署之位，
惭愧没有起草奏章的功劳。
我们分职在尚书省不同部门，
分别之后这段时间都觉空虚。
往日陪侍聆听您的高论，
我这一生都依赖您的启发。
您如神仙般应在门下省任职，
云雾阻隔我在尚书省难与您相见。
忽然承蒙您屈尊赠我美玉般诗篇，
那诗如兰渚清风般美妙悠扬。

沈佺期生活在初唐时期，当时官场注重文人之间的交往与唱和。杨给事赠诗给沈佺期，沈佺期便写下这首诗作为酬答。具体创作时间难以精准确定，但从诗中内容可知，二人曾同在尚书省任职，后杨给事升任给事中，沈佺期在郎署，分别之后杨给事赠诗，沈佺期有感而发写下此诗。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处运用典故，如“子云推辨博，公理擅词雄”以扬雄和应劭来赞誉杨给事的学识和词章才能，使赞誉更具文化内涵和表现力。
  • 对比：将杨给事的任职经历和才能与自己在郎署的无所建树进行对比，突出杨给事的优秀，同时表达自己的自谦。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词考究，如“温室秘”“琐闱通”等词体现出宫廷的神秘和官职的重要，增添了诗歌的庄重感。
• 情感表达：情感真挚，既有对杨给事的赞誉和感激之情，又有自谦之意，还流露出分别后的感慨。通过诗歌的层层叙述，将这些复杂的情感自然地表达出来。