怀武陵王广文

这首诗是诗人赵汝𬭼表达对武陵王广文的思念之情。通过回忆与对方分别后的情况，包括书信往来、因距离产生的谈笑阻隔只能借梦沟通，接着夸赞对方在新的环境中展现出的师者风范和高雅才情，最后以想象泛舟寻访桃花源的美好画面作结，表达出对友人的美好祝愿。

• “念子经年别，书尝寄驿筒”：
  • 字词：“子”，对对方的尊称；“经年”，经过一年或若干年；“驿筒”，古时盛书信的竹筒，由驿站传递。
  • 句意：想念你啊，我们已经分别多年，我曾经通过驿站寄书信给你。
• “每思谈笑隔，或假梦魂通”：
  • 字词：“谈笑隔”，因距离遥远而无法畅快谈笑；“假”，凭借。
  • 句意：每次想到我们之间隔着距离无法谈笑，有时只能凭借梦境来沟通。
• “师范新芹泮，骚情转蕙风”：
  • 字词：“师范”，可以作为学习榜样的人，这里指武陵王广文作为老师的风范；“芹泮”，指学校，古代学宫前有泮水，水中生芹；“骚情”，指如《离骚》般高雅的才情；“蕙风”，和暖的春风，这里比喻美好的文风。
  • 句意：你在新的学校里展现出老师的风范，高雅的才情如同和暖的春风般流转。
• “拏舟访秦洞，桃雨一川红”：
  • 字词：“拏舟”，划船；“秦洞”，指桃花源，传说中秦朝时有人避乱进入桃花源；“桃雨”，桃花飘落如雨。
  • 句意：（我想象着）你划船去寻访桃花源，那一川的桃花如红雨般艳丽。

想念你啊，我们已分别多年，
我曾通过驿站把书信寄给你。
每次想到无法和你畅快谈笑，
有时只能在梦境中与你相见。
你在新的学校尽显师者风范，
高雅才情如春风般轻轻流转。
想象你划船去寻访桃花源里，
那一川桃花如红雨般正艳丽。

具体创作时间难以确定。赵汝𬭼生活在南宋时期，武陵王广文应是他的友人。从诗中“经年别”可知两人分别已久，诗人可能在生活中的某个时刻，因思念友人而创作此诗，表达对友人的牵挂以及对其现状的美好想象。

• 表现手法：
  • 虚实结合：前两联“念子经年别，书尝寄驿筒。每思谈笑隔，或假梦魂通”是实写，回忆与友人分别后的书信往来和因距离产生的交流阻隔；后两联“师范新芹泮，骚情转蕙风。拏舟访秦洞，桃雨一川红”是虚写，想象友人在学校的风采和泛舟访桃花源的美好场景，虚实相生，丰富了诗歌的内容和情感。
  • 借景抒情：尾联“拏舟访秦洞，桃雨一川红”通过描绘桃花源中桃花如雨的美丽景色，寄托了诗人对友人的美好祝愿，希望友人生活如这桃花源般美好。
• 语言特色：语言平实自然，如“念子经年别”“每思谈笑隔”等语句直白地表达出对友人的思念之情，没有过多的雕琢，但又不失真挚。同时，“骚情转蕙风”“桃雨一川红”等语句又富有诗意，展现出一定的文学美感。
• 意境营造：整首诗营造出一种既带有思念惆怅又充满美好憧憬的意境。前半部分因分别而产生的思念之情让诗歌略显惆怅，后半部分对友人在新环境中的美好想象和桃花源景色的描绘，又让诗歌充满了温馨和希望，使读者能深刻感受到诗人对友人的深厚情谊。