留诲曹师等诗

这首诗是杜牧留给曹师等人的教诲诗。诗中强调了人应通过学习来提升自己，学习要探寻根本，秉持孝友和诚实的品德，认为只要打好根本，就会像树木一样枝叶繁茂，最后期望曹师等人不要忽视这些，以光大门楣。

• “万物有丑好，各一姿状分”：
  • 字词：“丑好”，美丑；“姿状”，姿态形状。
  • 句意：世间万物有美有丑，各自以不同的姿态形状区分开来。
• “唯人即不尔，学与不学论”：
  • 字词：“不尔”，不是这样；“论”，区分。
  • 句意：只有人不是这样，人的差别在于学习与不学习。
• “学非探其花，要自拨其根”：
  • 字词：“探其花”，只追求表面；“拨其根”，探寻根本。
  • 句意：学习不是只摘取花朵（追求表面），关键是要挖掘其根本。
• “孝友与诚实，而不忘尔言”：
  • 字词：“孝友”，孝顺父母、友爱兄弟；“尔言”，你们要记住的话。
  • 句意：孝顺父母、友爱兄弟和诚实守信，你们要牢记这些话。
• “根本既深实，柯叶自滋繁”：
  • 字词：“柯叶”，枝叶；“滋繁”，繁茂。
  • 句意：如果根本既深厚又坚实，那么枝叶自然会繁茂。
• “念尔无忽此，期以庆吾门”：
  • 字词：“无忽”，不要忽视；“期”，期望。
  • 句意：希望你们不要忽视这些，期望你们能光大门楣。

世间万物有美有丑，
各自以独特姿态区分。
只有人并非如此，
差别在于学习与否。
学习不是只追求表面，
关键要探寻事物根本。
孝顺友爱与诚实守信，
你们一定要牢记心间。
只要根本深厚坚实，
枝叶自然繁茂旺盛。
希望你们不要忽视这些，
期望你们能为家族增光。

杜牧生活在晚唐时期，社会动荡，他虽有政治抱负但仕途不顺。这首诗应是他以长辈身份对曹师等人进行教诲时所作，希望后辈能够通过学习培养良好品德，提升自身素养，从而在未来有所作为，改变家族命运，光大门楣。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将万物以姿态区分美丑与人以学习与否来区分进行对比，突出了学习对人的重要性。
  • 比喻：把学习要探寻根本比作树木扎根，形象地说明了打好基础、注重品德修养的重要性，使抽象的道理变得具体可感。
• 语言特色：语言直白质朴，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，却能以简洁明了的话语表达深刻的道理，体现出诗人对后辈的殷切关怀和谆谆教诲。
• 主题表达：整首诗围绕学习和品德修养展开，主题明确，逻辑清晰。先指出人与万物的不同，强调学习的重要性，接着说明学习的方法是探寻根本，即要具备孝友和诚实的品德，最后表达对后辈的期望，层层递进，富有说服力。