这首诗是廖行之送程正翁解官归徽州所作。诗中高度赞扬了程正翁才学渊博、文章有骨、淡泊名利的品质，叙述了他在任时的滞留情况以及解官归乡的缘由，表达了对友人适意归乡的理解与祝福，同时也传达出修身善世的人生哲理和对友人的牵挂关切。
送程正翁解官归徽州
夫君貌瘠中甚腴，万卷抑塞蟠胸书。
文章有神贵有骨，小住金马论石渠。
青云可上不自喜，却下枳棘如栖梧。
勾稽五载信留滞，澹泊一意忘奔趋。
心研典坟略鞶帨，腕脱笺牍疲鸿鱼。
诸公要人遍知己，争欲迎致沾波余。
代来秩满不得去，恳恳至挽桓君须。
平生不愿受知广，高兴忽动歌归欤。
湘江水落清彻底，桂棹可理真良图。
人生适意贵自得，怀土不为西风鲈。
一杯别酒聊复尔，千里明月非人殊。
修身善世本一理，聚首分袂皆同区。
它时用否犹故吾，寄书当道今何如。
文章有神贵有骨，小住金马论石渠。
青云可上不自喜，却下枳棘如栖梧。
勾稽五载信留滞，澹泊一意忘奔趋。
心研典坟略鞶帨，腕脱笺牍疲鸿鱼。
诸公要人遍知己，争欲迎致沾波余。
代来秩满不得去，恳恳至挽桓君须。
平生不愿受知广，高兴忽动歌归欤。
湘江水落清彻底，桂棹可理真良图。
人生适意贵自得，怀土不为西风鲈。
一杯别酒聊复尔，千里明月非人殊。
修身善世本一理，聚首分袂皆同区。
它时用否犹故吾，寄书当道今何如。
简要说明
逐句注释
- “夫君貌瘠中甚腴，万卷抑塞蟠胸书”：
- 字词：“腴”，丰满，这里指才学丰富；“抑塞”，压抑，这里指学问积压；“蟠”，盘绕。
- 句意：您外表清瘦但内心才学丰富，胸中积压着万卷诗书。
- “文章有神贵有骨，小住金马论石渠”：
- 字词：“金马”，金马门，汉代宫门名，是学士待诏之处；“石渠”，石渠阁，汉代宫中藏书之处，这里指学术讨论之地。
- 句意：您的文章富有神韵且有风骨，本可以在金马门、石渠阁参与学术讨论。
- “青云可上不自喜，却下枳棘如栖梧”：
- 字词：“青云”，比喻高官显爵；“枳棘”，多刺的灌木，比喻恶劣的环境。
- 句意：您本可平步青云却不为此欣喜，反而身处恶劣环境却像凤凰栖息梧桐般安然。
- “勾稽五载信留滞，澹泊一意忘奔趋”：
- 字词：“勾稽”，考核、查核；“留滞”，停留、滞留；“奔趋”，奔走钻营。
- 句意：您考核政务五年确实滞留此地，淡泊名利一心不奔走钻营。
- “心研典坟略鞶帨，腕脱笺牍疲鸿鱼”：
- 字词：“典坟”，《三坟》《五典》的并称，后泛指各种古书；“鞶帨”，古代妇女的佩巾，这里指琐碎的事物；“笺牍”，书信、公文；“鸿鱼”，指书信。
- 句意：您用心研究古书而忽略琐碎之事，因处理公文、书信而手腕疲惫。
- “诸公要人遍知己，争欲迎致沾波余”：
- 字词：“迎致”，邀请、招致；“波余”，指余泽。
- 句意：各位要人都与您相知，争着邀请您去沾得您的余泽。
- “代来秩满不得去，恳恳至挽桓君须”：
- 字词：“代来”，指接任的人到来；“秩满”，任职期满；“挽桓君须”，用东晋桓温胡须漂亮，被郗超拉扯的典故，这里指恳切挽留。
- 句意：接任的人来了您任职期满却不能离去，大家恳切地挽留您。
- “平生不愿受知广，高兴忽动歌归欤”：
- 字词：“受知”，受到赏识；“归欤”，回去吧。
- 句意：您平生不愿广泛地受到赏识，忽然兴致来了要唱着“归欤”回去。
- “湘江水落清彻底，桂棹可理真良图”：
- 字词：“桂棹”，用桂木做的船桨，这里指船。
- 句意：湘江水落清澈见底，正好可以整理船只回乡，这真是个好打算。
- “人生适意贵自得，怀土不为西风鲈”：
- 字词：“怀土”，怀念故乡；“西风鲈”，用西晋张翰见秋风起而思念家乡鲈鱼脍的典故。
- 句意：人生适意贵在自我满足，您怀念故乡并非像张翰那样因秋风起思念鲈鱼。
- “一杯别酒聊复尔，千里明月非人殊”：
- 字词：“聊复尔”，姑且如此。
- 句意：暂且用这一杯别酒为您送行，千里之外我们共赏明月并无不同。
- “修身善世本一理，聚首分袂皆同区”：
- 字词：“分袂”，分手、离别；“同区”，同一境界。
- 句意：修身和造福社会本是一个道理，相聚和离别都在同一境界之中。
- “它时用否犹故吾，寄书当道今何如”：
- 字词：“当路”，当权者。
- 句意：将来是否被任用您还是原来的您，写信问问当权者如今情况如何。
现代译文
您外表清瘦内心却充满才学，
胸中藏着万卷诗书。
文章富有神韵又有风骨，
本可在金马、石渠参与学术探讨。
您能平步青云却不沾沾自喜，
身处困境却如凤凰栖于梧桐般坦然。
考核政务五年您滞留在此，
淡泊名利忘却了奔走钻营。
用心钻研古书不顾琐碎之事，
处理公文、书信累得手腕生疼。
各位要人都与您相知，
争着邀请您去分享您的才学。
接任者到了您任期满却不能走，
大家恳切地把您挽留。
您平生不愿广泛被赏识，
忽然兴致来了要高歌“归欤”回家。
湘江水落清澈见底，
正好整理船只回乡真是好计划。
人生适意贵在自我满足，
您怀乡并非因秋风起念鲈鱼。
暂且用这杯别酒为您饯行，
千里之外我们共赏明月并无差异。
修身和造福社会道理相同，
相聚和离别都在同一境界里。
将来是否被任用您还是您自己，
写信问问当权者如今是何情形。
创作背景
廖行之生活在南宋时期，当时官场可能存在着一些复杂的情况。程正翁在任为官五年，虽有诸多要人赏识，任职期满却未能及时离去。后来程正翁决定解官归徽州，廖行之便作此诗相送。此诗既表达了对友人的赞美与理解，也融入了自身对人生、为官等方面的思考。
艺术赏析
- 表现手法：
- 用典丰富：诗中运用了“金马”“石渠”“挽桓君须”“西风鲈”等多个典故，使诗歌内容更丰富，表达更含蓄，也体现了诗人深厚的文化底蕴。如“西风鲈”典，既丰富了友人归乡的情感内涵，又使诗歌增添了文化韵味。
- 对比衬托：将程正翁“青云可上”却不欣喜，与他身处“枳棘”环境仍安然形成对比，突出了他淡泊名利、坚守自我的品质。通过众人“争欲迎致”和他“不愿受知广”的对比，进一步衬托出他的高洁品性。
- 语言特色：语言典雅庄重，用词精准。如“貌瘠中甚腴”“文章有神贵有骨”等语句，简洁而生动地描绘出友人的形象和才学。同时，诗歌的语句富有节奏感，读起来朗朗上口。
- 情感表达：整首诗情感真挚，既有对友人的赞美敬佩之情，又有对友人归乡的理解祝福之意，还传达出一种对人生哲理的思考。如“修身善世本一理，聚首分袂皆同区”，在送别友人时，升华了诗歌的主题，使情感表达更具深度。