挽周宣教宗沂二首 其二

这首诗是廖行之悼念周宣教宗沂的挽诗。诗人回忆与周宣教最初分别时的情景，听闻其去世的消息后悲痛万分，前往悼念时人已不在，只剩遗像。最后表达了对周宣教谆谆教导的感激，以及不知何日能报答知遇之恩的遗憾与悲叹。

• “始别犹承笑语温，昭晖相望几晨昏”：
  • 字词：“承”，承蒙；“昭晖”，具体所指需结合当时情境，可能是某个地点；“晨昏”，早晚，指时间。
  • 句意：当初分别的时候还承蒙您笑语温和相待，在昭晖这个地方相互守望度过了多少个日夜。
• “伻来骇听言传异，泪哽悲怀饱不餐”：
  • 字词：“伻”，使者；“骇听”，听到令人吃惊的事；“哽”，堵塞。
  • 句意：使者前来传达消息，听到您去世的消息让我十分震惊，悲痛之情哽在心头，即便吃饱了饭也难以下咽。
• “归拜文帷人已去，痛瞻灵室像徒存”：
  • 字词：“文帷”，可能指周宣教生前的书房等地方；“灵室”，灵堂；“徒”，仅仅。
  • 句意：回去到您的书房拜谒，人却已经离去，悲痛地瞻仰灵堂，只留下您的遗像。
• “反思博我谆谆意，何日能酬知遇恩”：
  • 字词：“博我”，使我学识广博，这里指周宣教对诗人的教导；“谆谆”，恳切、耐心的样子；“酬”，报答。
  • 句意：回想起您恳切耐心地教导我，让我学识增长，不知道什么时候才能报答您的知遇之恩。

当初分别还记着您温和的笑语，
在昭晖彼此守望度过多少朝夕。
使者传来您离世的惊人消息，
我悲痛哽咽连饭也难以下咽。
回到您的书房却不见您的身影，
悲痛地望着灵堂只有遗像留存。
回想您谆谆教导让我学识渐长，
不知何时才能报答您知遇之恩。

廖行之生活于南宋时期。周宣教宗沂应是诗人相识之人，可能曾对诗人有过教导和知遇之恩。具体创作时间难以精确确定，但应是在周宣教宗沂去世后不久，诗人听闻噩耗并前往悼念后，有感而发创作此诗，以表达对逝者的悼念与感恩之情。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗的开头回忆与周宣教分别时的笑语温馨，与后文听闻其去世消息时的震惊悲痛形成鲜明对比，更突出了诗人的哀伤之情。
  • 借景抒情：虽诗中无明显写景之句，但“昭晖相望几晨昏”营造出一种时光流转、人事变迁的氛围，为下文的悲痛情感做铺垫，有借景抒情之意。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚。诗人用简洁的语言直接抒发内心的悲痛和对逝者的感激，没有过多的修饰，却能让读者深切感受到其哀伤之情。
• 意境营造：整首诗营造出一种哀伤、沉痛的意境。从听闻噩耗时的震惊，到前往悼念时的悲痛，再到反思知遇之恩时的遗憾，层层递进，将诗人对逝者的怀念与感恩之情融入其中，使读者能深刻体会到这份情感的深沉。