闻善决江河

这首诗围绕大舜“闻善决江河”展开，赞颂大舜听闻善言能果断行动、坚守善道的品质，阐述为善的道理。强调为善应发自内心，要积极主动、勇往直前，同时指出追求学问和为善的困难，以及随波逐流的危害，表达了诗人对善道的推崇和对世人践行善道的期望。

• “大舜深山日，灵襟保太和”：
  • 字词：“大舜”，传说中的上古帝王；“灵襟”，聪慧的胸怀；“太和”，指阴阳会和、冲和的元气，这里可理解为一种和谐、纯正的心境。
  • 句意：大舜在深山隐居的日子里，聪慧的胸怀保持着和谐纯正的心境。
• “一言分善利，万里决江河”：
  • 字词：“一言”，指大舜能通过一句话分辨善与利；“决江河”，像江河决堤一样，比喻大舜听闻善言后能果断行动。
  • 句意：大舜能通过一句话清晰地分辨善与利，一旦听闻善言，其行动就如同江河决堤般不可阻挡。
• “可欲非由外，惟聪不在它”：
  • 字词：“可欲”，指值得追求的善；“聪”，聪慧，这里指能明辨善恶的智慧。
  • 句意：值得追求的善并非来自外界，真正的聪慧也不在于其他，而在于内心。
• “勇如争赴壑，进岂待盈科”：
  • 字词：“争赴壑”，像水流争着流入沟壑；“盈科”，指水填满坑洼后再向前流。
  • 句意：为善的勇气就像水流争着流入沟壑一样，奋勇向前，不必等待条件完全成熟才前进。
• “学海功难并，防川患益多”：
  • 字词：“学海”，指学问的海洋；“防川”，原指防止河流泛滥，这里比喻防范不善之事。
  • 句意：在学问的海洋中取得成就很难，就像防范河流泛滥一样，若不善加引导，危害会更多。
• “何人亲祖述，耳顺肯同波”：
  • 字词：“祖述”，效法、遵循前人的学说；“耳顺”，指能听得进不同意见，这里泛指有一定修养的人；“同波”，随波逐流。
  • 句意：有谁能亲自遵循和传承善道，有修养的人难道肯随波逐流吗？

大舜隐居深山的时光里，
聪慧胸怀保持着和谐心境。
他能一言分辨善与利，
听闻善言行动如江河决堤。
值得追求的善并非来自外界，
真正的聪慧只在于内心。
为善的勇气像水流争入沟壑，
奋勇前进无需等条件完备。
在学问海洋取得成就艰难，
防范不善之事危害更多。
有谁能亲身遵循善道，
有修养者怎会随波逐流。

朱熹是南宋著名的理学家，他生活的时代理学兴盛，他致力于传播和发展儒家思想，强调道德修养和为善之道。这首诗可能是他在讲学或思考道德问题时所作，以大舜“闻善决江河”的典故为切入点，向世人阐述为善的道理，激励人们积极践行善道，传承儒家的道德理念。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用大舜的典故，通过讲述大舜的事迹来阐述为善的道理，使诗歌更具说服力和文化底蕴，让读者更容易理解诗人所倡导的道德观念。
  • 比喻：“一言分善利，万里决江河”将大舜听闻善言后的行动比作江河决堤，形象地表现出大舜果断为善的决心和气势；“勇如争赴壑，进岂待盈科”把为善的勇气比作水流争着流入沟壑，生动地描绘出为善应有的积极主动和勇往直前的态度。
• 语言特色：语言简洁明了，质朴自然，却又蕴含着深刻的哲理。诗人用通俗易懂的文字表达了复杂的道德观念，使读者能够轻松理解其内涵，同时也体现了朱熹理学著作一贯的平实风格。
• 意境营造：整首诗营造出一种积极向上、充满正气的意境。诗人通过对大舜善道的赞颂和对为善之道的阐述，激励人们追求善、践行善，让读者感受到一种道德的力量和精神的鼓舞，引发人们对自身道德修养的思考。